浙江财经大学东方学院应用型专业年度建设规划表.docx

浙江财经大学东方学院应用型专业年度建设规划表所在部门专业名称专业负责人教务管理部制年月日填写说明1 .规划表的各项内容要求实事求是，真实可靠。文字表达明确简洁、逻辑清晰;2 .表中空格不够时，可另附页，不出现破表断表，请勿改动原表格式；3 .规划表使用为宋体五号1.5倍行距填写，A4纸双面打印装订。一、专业基本情况专业简况专业名称专业代码在校生数开始招生年份师资情况总数正高级副高级中级初级博士及以上硕士专业负责人简况姓名性别出生年月职称职务最后毕业学校毕业时间学历学位从事本专业教学年限学科专长联系电话E-mail地址主要教学成果（2010年至今有代表性的教学成果，如主持各级各类教学改革项目、发表教学论文、获得各类各级教学成果奖项等。）专业教师情况姓名出生年月职称主要教学成果（2010年至今有代表性的教学成果，如主持各级各类教学改革项目、发表教学论文、获得各类各级教学成果奖项等。）二、本专业应用型建设现状及本年度建设规划（一）培养方案L培养目标和方案（1）培养目标定位和培养方案修订情况（2）培养方案修订工作安排（结合2017级培养方案修订工作与进度安排）2.课程体系（1）应用型课程体系建设情况（优化推进、对接职业标准、行业企业深度融合情况等）（一）培养方案（2）本年度建设规划（建设目标、实施方案等）（二）协同育人1.共建平台（1）组建校企合作育人平台的建设现状（行业学院、校企合作班、人才培养联盟等）（2）本年度建设规划（建设目标、实施方案等）2.资源共建（1）教学资源开发现状（开发应用型课程、共建应用型教材、项目案例库等）（二）（2）本年度建设规划（建设目标、实施方案等）协同育人（三）应用型师资队伍1.师资结构（I）现有师资结构情况（生师比、专任教师学历情况、专任教师高级专业技术职务情况等）（2）本年度建设规划（建设目标、实施方案等）(三)应用型师资队伍2.“双师双能型”教师(1)“双师双能型”教师、业界师资情况(2)本年度建设规划(建设目标、实施方案等)（四）教学改革1.院级应用型教学改革成果（1）院级教学改革项目建设与获奖情况（院级各类教学改革项目、院级教学成果奖等）（2）本年度教学改革工作规划（目标完成、方案推进等）（四）教学改革2.省级应用型教学改革成果（1）省级及以上教学改革项目建设与获奖情况（省级教学改革项目、省级课堂教学改革项目、省级教学成果奖等）（2）本年度教学改革工作规划（目标完成、方案推进等）（五）实践教学1.实践教学体系（1）应用型专业实践教学体系建设现状（2）本年度建设规划（建设目标、实施方案等）（五）实践教学2.实践基地建设（1）校企合作实践实习基地建设现状（2）本年度建设规划（建设目标、实施方案等）3.学生实践情况（3）实践项目情况（指导学生实习实践、学科竞赛、创新创业、毕业设计等）（五）（4）本年度建设规划（建设目标、实施方案等）实践教学注：可加页。四、本年度应用型专业建设支出测算（可按培养方案、协同育人、应用型师资队伍、教学改革、实践教学进行分类测算并汇总）注：可加页。分院意见负责人（签字）：分院（盖章）：年月日学院意见学院盖章：年月日