实验小学学校体育发展年度报告.docx

实验小学学校体育发展年度报告本年度学校体育工作在上级主管部门的领导下，坚持以提高学生体质健康水平为宗旨，落实学生每天锻炼一小时为重点，以开展丰富多彩的体育活动为突破口，逐步培养学生良好的体育锻炼习惯，全面推动学校体育工作新发展。一、学校体育教学改革及措施我校认真贯彻落实关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知，认真领会并落实各级部门关于做好学校体育工作的通知精神，切实加强体育工作队伍建设，建立健全各项规章制度和管理办法，以开展各种体育活动为载体，以“深化素质教育，促进学生生动活泼发展”、“强化精细管理,彰显学校鲜明办学特色”的理念为指导，坚持“工作增活力、课堂出质量、活动出成效”的工作思路，以“体育课学生运动技能学习活动设计实践研究”的课题为引领，建立健全学校体育工作评价机制，把坚持立德树人、强化学校体育、促进学生身心健康全面发展作为学校工作的重点内容。研究制定了体育教学质量监测实施办法与评价方案，重点加强学生体质监测和抽查制度，加大督导评估力度，将学生体质健康状况以及体育经费投入、条件改善、阳光体育运动开展等情况向社会公布，向家长反馈。二、体育教师配备情况我校共有一线体育教师6人，其中专职教师5人，兼职1人。目前学校体育兼职教师仍然存在，专职体育教师存在缺口。三、体育场地建设及经费投入情况我校按学校体育卫生条件试行基本标准等相关学校建设标准和技术规范要求，不断加大学校体育设施建设力度。目前，学校体育场地达标率达100%,器材配备达标率达IOO%0现有篮球场2块，排球场2块，体育馆1个，2021年，学校对体育工作日常经费的投入达5000元，体育专用器材经费支出达5000元，体育场地经费支出达5000元。四、严格执行国家课程计划按照国家体育课程标准，开齐开足开好学校体育课程，严格按照国家关于九年义务教育中小学体育健康的标准制定教学计划，每周各班开设体育课小学1-2年级4节，小学3-6年级3节。确保学校体育课“不让、不挪、不占、不挤”。要求“节节有教案，案案有内容，案案有方法，案案有反馈”，确保了体育教学的质量。每学期，教导处定期到各班抽查有无挤占挪用体育课及阳光锻炼一小时等情况，将检查情况纳入年终督导评估。我校大课间操时段除做广播体操外，还开展自编操、柔道操、冬季长跑、一分钟跳绳、素质练习等训练内容。五、阳光体育锻炼活动丰富多彩我校充分发挥体育教师的智慧和技能特长，对30分钟的大课间活动进行创新，开发出班班各具特色的大课间活动。各班都对传统的课间操进行了全面改革，既增强了广大学生的参与意识，又赋予课间操新的生机与活力。让学生在每天的课间活动中既得到了锻炼，又掌握了运动技能。积极贯彻落实大课间体育活动和“一小时阳光锻炼”活动，实现学生“每天锻炼一小时”参与率达100%o六、体质健康测试工作开展情况1 .以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施学生体质健康标准为基础，使100%的学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少2项用常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提升。建立和完善学生体质健康标准试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录或学生素质报告书，并上报青少年体质管理管理系统和国家学生体质健康网。2 .多方努力，齐抓共管。做好学生体质健康标准的测试登记工作，学生体质健康标准是保进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是国家体育锻炼标准在学校的具体实施措施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育标准测试工作，提高我校体育标准成绩，每学期初即特制定学校健康标准达标计划，要求各班级认真开展标准训练和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行学生体质健康标准活动。2021年学生体质健康标准测试顺利完成，全校95%的学生达到了合格标准，成绩良好。七、存在的主要问题（一）阳光锻炼一小时还要继续落到实处。没有体育课的当天要求下午安排一小时的体育锻炼还没有真正落到实处。（二）安全束缚了学校和教师的手脚。学校和体育教师还存在不敢大胆开展正常的体育教学和竞赛活动，学生难以起到锻炼身体的效果。（三）学生体质健康水平仍不容乐观。学生超重、肥胖、近视现象堪忧。（四）基础保障还有短板。学校场地不足，影响体育工作的开展。八、改进措施一是进一步丰富学校体育活动的开展。进一步组织举办健康体育节，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加，并形成本校学生体育锻炼活动的特色和传统。要大力推广校园足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、田径、我校特色项目柔道等体育项目，形成“一校一品”和“一校多品”特色体育项目，促进学生养成自主锻炼的好习惯。二是加强教师队伍建设。按标准逐步配齐体育教师，通过交流、轮岗、培训等方式，加强专业技能提升。建立优秀体育教师、体育工作者引进机制和考评机制。将学校体育工作和体育教师的督导评估、表彰纳入学校年终目标考核。三是加强体育教学监测评价。探索建立体育教学质量评价标准体系，开展体育教学质量监测，实施体育教师课堂教学质量评价。