小学2022年度上半年劳动教育总结.docx

小学2022年度上半年劳动教育总结中共中央国务院印发关于全面加强新时代大中小劳动教育的意见中指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，要把劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。我校认真落实国家劳动教育实施要求，不断加强劳动教育研究，创新适合小学生生理、心理特点的劳动教育实施途径。一、加强学生劳动思想教育，明白劳动的意义根据小学生的身心发展特点，从直观感性认识入手，在家庭、学校等实践活动中让学生体验劳动，明白劳动的意义和劳动的重要性。如让学生在家做一些力所能及的家务，在学校进行卫生清洁、物品摆放整理等活动，体会到劳动不易。同时，结合课堂教学和少先队活动，让学生明白劳动是神圣的、伟大的，劳动最光荣。二、制定劳动卫生点位管理制度劳动教育是学校教育的重要组成制度，结合小学生实际情况,教给他们合适的劳动技能，如教给学生如何扫地、如何摆课桌、如何摆桌洞、如何摆卫生工具增强学生热爱劳动的意识，提高学生劳动技能，强化“我能行”的劳动自豪感。我校实施“点位管理”育人。在我校每个班级的公告栏上都贴着一张点位管理分工表，罗列着二十几项岗位职责，涉及班级各个点位：地面、桌子、椅子、黑板、桌洞、水杯，并且每一项后面都有相应的管理员。坚持“一人一岗”原则，保证人人有事做，人人都是班级小主人。校园室外卫生区域按班级划分，每个班有自己的劳动责任区。多方面多角度出发培养学生的劳动习惯。三、家校共育推进劳动教育家长是孩子的第一任教师，劳动教育不能忽视家庭的作用。我校积极发动家长，每周让孩子至少做一项家务劳动，如洗衣、洗碗、扫地引导家长看到孩子做家务，要及时给予鼓励，耐心的教给孩子一些家务劳动的具体方法。促使孩子增强自信心，喜欢劳动，积极劳动，从而将热爱劳动内化成一种习惯。四、开展形式多样的劳动教育活动每班由值日班长负责检查落实班级卫生整理情况，并做好记载，记录做的好的同学，班级对他们进行反馈奖励，提高学生的积极性。开展卫生评比活动，每日大课间由学校大队委进行班级卫生检查，做好记录，根据记录情况每周评选“卫生流动红旗”班级。为提升学生自我服务劳动意识，开展整理书包比赛等活动。竞赛还应结合节日，如五一劳动节，开展劳动技能大赛，端午节做香囊、五彩绳、包粽子。通过开展形式多样的劳动教育活动，让学生感受到劳动的快乐。五、建立多样化的评价体系引导学生主动参与评价，激励学生参与劳动的热情，端正劳动态度。我校主要从学生自评、同学互评、家长评价、教师评价四方面对学生的劳动教育进行评价。学生自评，要求学生在劳动中随时检查自己的完成情况，是否做到做对，与所要求的有多大差距，并做到即时调整改进。学生互评，同学之间相互检查，对于不完善的地方互帮互助。家长评价,对于学生的家务劳动，由家长给予适时评价。教师评价，在上述三方面评价的基础上，教师对学生做出全面评价，总结经验，明确下一步的努力方向。总结上半年度的工作，我校的劳动教育在全体师生的共同努力下，坚持“教、学、做合一”，取得了突出的成效，既提高了学生的劳动技能，又培养了学生的劳动习惯。