小学三年发展规划(4).docx
小学三年发展规划(2020.08-2023.07)小学在全国首倡以创新性传承中华优秀传统文化为基本办学路径的“恬静教育”理念，并研发了与这个理念吻合落地的特色“小背篓”课程体系。努力打造现代化优美智慧校园，积极争创市级校园。一、学校管理工作探讨管理用人机制改革，在“三部式”管理的基础上,实行“双向选择，逐级聘任”的选人、用人机制。校长选聘副校长，副校长选聘中层干部，中层干部选聘班主任、任课教师；反之，亦然。经过双向选择、逐级聘任，落聘的教师，参加后勤、教辅人员的选聘。通过用人机制改革，实现学校生态管理的“五化”：管理体系科学化。构建和谐、有序、高效的管理体系，建立“统筹规划，逐级聘任，分工负责，责任追究”的序列化学校管理体系。管理制度导向化。建立健全各项规章制度，严把制度落实关，提高工作执行力，实现学校管理的法制化。管理过程精细化。实行自上而下、自下而上的垂直化管理模式，落实“谁分管的谁负责”“谁的岗位谁负责”“谁的课堂谁负责”的岗位责任制。管理主体多元化。充分体现党支部监督保证机制，发挥工会参政、议政民主管理作用。完善校务公开、教代会制度,民主管理、依法治校。管理团队专业化。加强团队建设，打造目标一致、相互信任、精诚团结的管理团队，营造积极进取、团结向上的工作氛围，促进学校可持续发展。二、德育工作创建公平、科学的激励机制。进一步完善教职工综合考核方案、班主任量化考核方案、教师职称聘任方案等，完善学生多元评价方案，以制度促公平，以制度促活力。强化对学生的现代化管理。通过电子屏、校园微信公众号网站等现代化手段展示“最美中队”“优秀队员”的风采，鼓励先进弘扬正能量。通过微视频，让最美学生现身说法,讲讲自己的成长故事，说说自己的生命感悟，让榜样引领学生健康成长。探讨现代化育人先进理念。充分利用班级微信群、公众号等现代化途径，加强家校合作。建立辅导员（心理咨询师）热线和名班主任工作室，和广大学生、家长、教师建立联系，答疑解惑，探讨新时期育人新模式。探索德育教育新模式。实现数字化活动管理。全校师生可以通过视频一起听讲座，一起参加中队的班队会、少先队活动课。教育阵地本土化。学校联通莱芜战役纪念馆、一马三司令纪念馆、大马峪等校外红色德育基地；以多星电器、恒星集团等为代表的企业校外德育基地；以鹤伴山、文昌湖度假区等为代表的山水校外教育基地，随时对学生进行德育。三、教学工作（一）加大教师现代化培训力度通过三年努力，打造“六化”教师队伍：教师理念现代化，教师素养现代化，专业素养现代化，人文素养现代化，科学素质现代化，心理素质现代化。L学习培训通过专家讲座、理论学习、外出培训、反思交流等方式，引领教师实现现代化教育观念的变革与更新。2 .搭建平台通过开展现代化课堂、智慧教师评选、青年教师基本功大赛、优秀教师示范课、学术论坛等，为教师搭建学习、交流的平台，让教师更好地展示自我和超越自我，提高个人的业务素质。3 .名师带动成立“全科阅读”语文名师工作室和“前概念数学”教学指导工作室，引领和带动青年教师快速成长。4 .活动提升每人每学期至少录制一节微课。学校组织开展教师微课大赛，并择优推荐参加上级教育部门主办的微课大赛。每学期在录播室上课、录课至少一节。用课件辅助教学，以优质课、研讨课作为重点，积累现代教育技术使用经验，为日常教学普及提供范例。开展建立在信息技术平台上的系列教学大比武等活动，提高教师使用交互式电子屏触摸系统、“三通两平台”等现有教学设施的频率。开设网络课堂展示。全程记录课堂授课和互动内容，记录和分析学生的各项学习活动和结果。开展课件制作比赛，提高教师多媒体课件的制作水平。（二）构建现代化教学常规管理L夯实常规不动摇每学期至少进行四次教学常规检查。每次检查以后，必需以不同形式向教师反馈，发扬成绩，纠正不足，明确改进措施，督促教师更好的开展教学工作。5 .聚焦课程抓课堂研究“恬静小背篓”校本课程，使之体系化；狠抓常态课的监控与管理力度，通过“推门课”"跟踪课”“邀请课”“研讨课”等形式，研讨课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率。教师要使用现代化教学手段，在课堂教学中灵活运用，打造现代化智慧课堂。6 .创造过硬硬件环境完善各功能室、活动室，以现代化教学设施为教学活动提供有力条件。7 .创造丰富的资源软环境整合互联网和教育网络资源，选择适合学校实际的优质教育资源，服务教育教学。设置教师资源网站，给教师搭建学习和借鉴的平台。四、生态教研工作（一）让“半日教研”成体系。学期初对各科进行合理部署与安排，教科室及教学处人员全程参与负责，保证时间，保证效果，让每一项活动有序有效开展。要深入开展“微课”“手机微课”“班班通”“创客”等教学辅助软件的学习、利用、展示、比赛等活动，让教师掌握理论，动手实践，真正运用。（二）让课堂教学有突破。开展“名师示范课”观摩、优秀网络课堂案例学习、优秀研究课堂展评等活动，走近优秀课堂，聆听教育智慧。（三）让课题引领带发展。学校确立校级课题，各科室、各教研组、教师个人要深入开展子课题的研究，倡导教师结合教学实践，追踪研究教学问题，坚持课题研究实用化、常态化。（四）让联盟教研增活力。继续做好“联合体”教研活动，每年开展课堂开放周暨“联合体”教研活动，让教师在互相学习、共同研讨中优势互补、共同发展。五、后勤管理工作（一）智慧校园。调研实现校园管理信息化、智能化的硬件配置需求，做好现有网络功能研究，做好硬件改造及校园网络系统的维护与保养，形成切实可行的功能开发方案，落实所需设备的配置。（二）设备先进化。优化现代化教学设备，升级改造软件程序，陆续装配新教室触控一体机教学设备。（S）应用广泛化。加强网络系统维护，确保网络系统有效运转；配合完成图书室、仪器室、微机室等各功能室数字化资源库的建设，探讨校园数字化管理平台的研发与利用。（四）资产信息化。做好固定资产的清查与管理工作，做好固定资产平台的管理，制定切实可行的措施，使固定资产的管理实现信息化、智能化运作。
