小学美育工作三年发展规划.docx

小学美育工作三年发展规划(2021-2023年)为全面提高学校美育工作水平，合力打造学校美育品牌,认真贯彻落实国家艺术教育发展规划，坚持因地制宜、以美育人的原则开展艺术教育，使我校美育教育步入一个新的阶段，结合我校发展实际，特制定学校美育工作三年发展规划。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，遵循教育和学生身心规律，把培育和践行核心价值观融入学校美育全过程，传承中华传统优秀传统文化，弘扬县好生街道地域特色文化，引领中小学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识，促进学生全面发展。二、总体目标加强美育教师队伍建设，提升教师队伍的专业素养。采取有效措施，提升中小学生艺术素养。全面推行美育课程改革，建立满足多样化美育课程需求的多元化师资队伍。让学生掌握基本的美学知识，形成正确的审美观，具有发现美、欣赏美、表现美的能力，培养高尚的审美情趣。让学生感受和认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物，提高学生对美的观察力、感受力和判断力。让学生了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人。让学生接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感，课堂教学和课外活动相互结合，普及教育与专业教育相互促进，学校美育和社会、家庭美育相互联系，人人参与、凸现好生小学特色的美育体系。三、推进措施（一）加强美育课程建设。以培养学生健康向上的审美情趣、审美格调、审美理想为目标，培养学生掌握一两项艺术特长和爱好。为学生提供多样化、可供选择的美育课程,满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要。严格按照国家课程标准，开齐课程，开足课时，积极开发美育校本课程和特色课程，与国家课程和地方课程有序衔接。充分挖掘好生街道地方民间民俗艺术资源，如剪纸、泥塑等，积极开发富有地域特色的美育课程，逐步形成符合学生身心发展特点和学校传统的美育特色。（二）深化美育教学改革。加强美育的学科与融合，将美育与各学科教学和社会实践活动有机结合。建立以提高学生美育质量为导向的课程实施机制，研究美育教学新方法,激发学生持久的美育学习兴趣。尊重学生个体和兴趣差异,年级间美育课程内容相互衔接，同类兴趣相对聚集，因生而异，因材施教，探索建立自主多样选择的美育教学模式。开展以美育为主题的教育教学和课外校外实践活动，围绕美育目标，构建课堂教学、课外活动、校园文化“三位一体”的美育育人机制。四、组织保障（一）加强组织领导。建立健全美育工作协调推进机制,成立相应组织机构，建立由校长任组长，分管领导任副组长,各教研组长为成员的学校美育工作领导小组，负责学校美育工作的统筹规划、宏观指导和综合管理。（二）加大经费投入和建设力度。将学校美育发展纳入年度经费预算，并逐步加大投入力度，满足学校美育发展基本需求。（三）建立美育评价与督导制度。开展学生艺术素养测评工作，将艺术素养测评结果纳入学生综合素质评价体系。实施教师美育工作考核制度，纳入教师学校考核重要内容。