高校教师学习党的二十大精神心得体会三篇.docx

高校教师学习党的二十大精神心得体会第一篇12月1日至12月7日，学校举办了学习宣传贯彻落实党的二十大精神专题读书班暨校党委理论学习中心组（扩大）学习会。通过个人自学、集体学习、专题辅导、撰写学习体会、交流研讨等方式全面、深入、系统地学习了党的二十大精神。通过学习，我深切感受到了一名新时代高校党员干部的神圣使命和重大责任。下面谈谈心得体会。党的二十大胜利召开，事关党的国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴，是在全党全国各族人民向第二个百年奋斗目标接续前进的关键时刻召开的一次十分重要的大会。作为一名高校思想政治教育工作者，应该努力做到以下几点：一、要深入学习领会大会精神实质，打牢思想基础。身为一名党员领导干部，要反复学习研究党的二十大报告、新修订的党章及有关会议精神，力求深刻领会，做到入脑入心。同时，大力发扬理论联系实际的学风，做到学以致用，坚持用党的二十大精神指导实践，同时在实践中不断加深对党的二十大精神的理解，真正把党的二十大精神落到实处。将以“学”为先，坚持“内化于心、修己达人”，做马克思主义中国化时代化的坚定信仰者；以“讲”为要，坚持“学以致用、知行合一”，做马克思主义中国化时代化的有力传播者；以“用”为基，坚持“创新引领、行稳致远”，做马克思主义中国化时代化的忠实践行者。二、要奉献新时代新发展，改进提升工作。党的二十大提出了许多新理念、新论断，确定了许多新任务、新举措，要通过学习与本职工作有机结合起来，用以指导工作。习近平总书记强调，我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。作为高等教育工作者，更要认真学习党的二十大精神，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定理想信念，坚决拥护“两个确定”、坚决做到“两个维护”，立足教书育人本职工作，将党的二十大精神融入本职中，为党育人、为国育才，阵厉奋发、勇毅前行，培养社会主义事业建设者和接班人，在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中贡献教育的智慧和力量。争做学生追梦路上的引路人、国家教育强国梦的筑梦人，引导大学生与国家、民族同频共振，在服务国家和人民中主动作为，在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中奋发有为。三、要加强自身建设，常怀敬畏之心。党的二十大报告对全面从严治党作出战略部署，凸显出共产党人言必信、行必果，加强自身建设、推进自身革命的决心。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“。作为一名党员领导干部，更要以身作则，以上带下，发扬求真务实、团结奋进的作风；更要心系全局、关心群众，发扬励精图治、开拓进取的作风；更要廉洁自律，淡泊名利。我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，拥抱新时代，书写新篇章。继续弘扬“吃苦耐劳、一往无前，不达目的决不罢休”的蒙古马精神，埋头苦干、团结奋斗,切实把学习贯彻大会精神激发出的干劲和斗志，转化为建设让党放心、人民满意、特色鲜明的一流大学的具体行动。高校教师学习党的二十大精神心得体会党的二十大报告指出要实施公民道德建设工程，弘扬中华民族传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。可以说，这是我们党在新时代新征程上进一步加大道德治理力度的宣言书。实际上，早在2019年4月30日召开的纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记便指出，人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。我们要建设的社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。精神上强，才是更持久、更深沉、更有力量的。可以看出，以习近平同志为核心的党中央自党的十八大以来始终强调道德治理在治理体系和治理能力现代化中的突出价值，始终强调道德治理在推进中华民族伟大复兴和中国式现代化中的巨大作用。作为高校教师和基层教学管理者，更应该在自己本职工作领域以思想课程和课程思政为抓手、以各类实习实践活动为依托、以建立良性师生-学生关系为渠道、以塑造培养社会主义建设者和接班人为目标扎实推进公民道德建设工程。一、高校思政课程和课程思政是学生塑造价值观的重要载体。青年正是获取知识、成长成材的重要时期，是思维活跃、头脑灵活的人生阶段，更是建立正确人生观、世界观和价值观的关键时期。要实施公民道德建设工程，需要结合青年上述特点，不失时机地进行思想政治教育。思政课程和课程思政因而成为最佳的切入点。在思想课程和课程思政中，任课教师是正确思想观念的引路人，要通过提升自身政治思想认识水平，及时传导给学生正确的价值观念，及时纠正学生思想中错误的思想观点，及时挖掘学生思想行为中正向、积极的精神力量，通过案例实例激发学生不断认识集体主义、爱国主义的巨大价值。歪路邪路之所以能够误导人，是由于没有及时清理思想垃圾，久而久之变成思维惯性，成为阻碍青年人形成正确认识的拦路虎。任课教师作为学生的“重要他人”，有着巨大的榜样作用，因此，将课堂作为阵地与错误的思想观念作斗争，会有非常突出的效果。二、实习实践是学生自我认知、思想走向成熟的重要手段。在校大学生的绝大部分时间都在校园中度过。校园的整体文化价值气息和氛围无形中孕育了学生走向社会的类型化认知，但是校园之外的世界更是学生学习的大课堂。通过积极开展各类实习实践活动，让学生在未来生活和工作的真实世界中摸爬滚打、经历风雨，会让学生更加有信心、决心面对未来的不确定性。在实习实践中，学生们可以通过亲身的观察和思考，才能切身感受改革开放以来在中国共产党领导下取得了巨大的世界性成就，才能通过了解家乡情、区情、国情，也才能激发出更大的爱国心。爱党爱国爱人民不是抽象的，通过具体而实际的接触、感受，学生才会更真切地认识到党伟大、国伟大、人民伟大。善恶、是非、黑白不是抽象的，通过将他们放置在一定的社会文化情境下，学生才会更具体地分辨社会不同群体的所思所想所为。三、师生关系和学生关系是学生在学校中主要的社会关系。良性互动、亲密友善的师生关系和生生关系无疑影响着学生的心灵成长和人际关系。作为学生未来道路上的领路人,高尚的品德、优雅的气质、从容的谈吐、理性的处事都会使学生感受到知识和道德的巨大力量；作为学生朝夕相伴的朋友，亲密的关系、真挚的情感、充分的信任、奋进的力量都会使学生感受到自我和他人的巨大价值。这些力量和价值都会在学生未来的路上成为激励他们继续成长和进步的推进器，使他们能够勇于克服艰险、始终保持乐观、力争勇攀高峰。相反，不正常的师生和生生关系，只能不断破坏学生向真向善向美的力量，滑向自利自私自堕的错误方向。此次党的二十大报告对于明大德、守公德、严私德的强调，更应该在高等学校中首先践行。本人也将在未来工作和学习中继续严格要求自己，用自身的行动感召学生，从而为培养德才兼备的未来力量出一份力。高校教师学习党的二十大精神心得体会第三篇党的二十大报告指出，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。作为教育工作者，我深感为党育人、为国育才'的责任重大。聆听完党的二十大报告后，我更加坚定信念，作为一名党员教师，除了一如既往做好本职工作，还将探索在课堂上让孩子们更好地理解党的二十大精神，用生动活泼的形式激发孩子们的爱国情怀。少年强则国强。在平时的教育工作中，培养学生们的爱党之心也是重要一课。我给学生上课，就会讲述英雄人物故事，还会设置爱国知识问答等互动环节，把党的知识通过闯关打卡等丰富多彩的形式传递给学生，让他们在寓教于乐中不断激发爱国情怀，加强了未成年人思想道德建设。走过百年奋斗历程的中国共产党坚强有力，人民奋斗精神昂扬，必胜信念坚定，党和人民正信心百倍，推进中华民族从站起来、富起来到强起来。党的二十大报告，让我倍感振奋，这一刻，我更加坚定了“为党育人，为国育才”的信念。我将不断挖掘和讲好发生在班级、在学生身上的故事,传播正能量，展现可信、可爱、可敬的中国少年形象，推动孩子们更好发展。