教学信息 2021-2022学年第二学期小学教育教学工作计划.docx

教学信息2021-2022学年第二学期XX区XX小学教育教学工作计划紧紧围绕“规范基础上创优提质，打造学校品牌”工作主 线，坚持立德树人，以教研为基、以团队为本，加强课标、教 材、学生发展核心素养和关键能力研究，实施教学评一体，抓 薄弱年级、薄弱学科，进一步提高教学质量，促进学生核心素 养全面提高，促进青年教师专业化成长。围绕以上目标，制定 本学期的工作计划如下：一、落实教学好习惯，推动教学质量提升教学现状分析（见具体统计数据）通过本学期老师们的不懈努力，一至六年级各学科数据分 析，本学期成绩虽有进步，但仍有进步空间。咱每一位老师都 非常努力，也非常辛苦，即便如此，成绩并没有像我们想象的 那么好。教学质量是学校的生命线，是XX小学长久发展的根本。 我们要的是优异的教学质量，不是过得去。当然成绩优劣有多 方面的原因，有些因素比如家庭素养不是短期能够提升，我们 要做的就是转变不利因素，强化有利因素；通过教研活动逐步 加强并提升劣势学科，扩大优势学科；提升学生学习能力，最 终达成教学质量的全面提升。具体措施如下：L说学课堂新样态，变“满堂灌”为主动学，抓课堂提质 量。课堂是一切教育工作的出发点和落脚点。“双减”背景下, 提高课堂效率，是每一位教师最渴望做到的转变。让每一节课 都成为学生学习的舞台，让学习真实地发生，高效课堂建设刻 不容缓。继续开展语、数、英学科全员参加“说学课堂”培训 与实践研究，从备课、说学稿到课后作业设计，以及每人的课 堂展示，转变传统的“满堂灌”的教学模式，在自主合作、交 流展示、补充质疑、教师指导的四动作中，展现学生在课堂中 真实地学习过程，培养学习能力，打造“学有动力、学有习惯、 学有思维、学有兴趣、学有所得”的五有好学堂，从而提高教 学质量。2 .强化教研-教学一体化建设，以研促教提质量。本学期语数学科教研组仍旧采用半日教研形式，分别在周 三和周四下午举行教研活动，英语两周一次教研，其他学科一 个月不少于一次教研，并做好活动资料留存。教研组长在教研组计划中规划好本学期每月活动主题。保 证教研活动有目的、见实效。教研活动在“实”字上下功夫， 在“研”字上求发展，坚决杜绝组内活动走形式、说套话现象, 敢于说真话、干实事，俯下身子做研究。学期初语数英学科组 内要分别开展说学课堂教学设计研讨与课堂展示，推选优秀课 例进行校级展示，并颁发校级优质课证书。教研组加强命题研究，提升教师分析、讲题、命题能力。 以教学大比武为契机，构建学习研究小升初、中考题的教研新 生态，促进教师解题命题讲题能力发展，提升教学专业水平。3 .严格落实“双减”，精炼作业保睡眠，激发兴趣提质量。立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同 层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识， 并使知识转化为能力。结合区教研中心的作业设计与学情，整 理并汇编题目精炼、目标明确、训练点清晰、体现创新思维与 创造能力的课时作业，形成学校资源。在减负的同时，充分发 挥作业的作用，调动学生的学习积极性和创造力。切实减少简 单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重 在迁移运用的作业。本学期严格控制各班级作业布置数量，难易要适度，配置 要有梯度，鼓励老师们创设具有个人特色的创新作业形式，并 整理成文字进行校内推广。作业布置以学生的认知能力、学习 状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力，强加给 家长的作业。确保学生每天睡眠时间在10小时。夏季学生睡眠时间为 21:006:30,中午在校午休4060分钟；冬季学生睡眠时间 为20:306:30,满足每天10小时的睡眠。引导学生系统、科 学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。4 .每人一节与随机听课相结合，课堂展示提效率结合说学课堂建设，本学期将开展教研组内每人至少一节 课的听课活动，兼课的老师可以自主选择一学科参加。通过组 内听课推选出优秀课例，进行校级展示，评选校级优质课，颁 发证书。对于组内研讨不合格课例，采用多次磨课方式帮助教 师提高直至合格为止。严格执行课程计划，切实按课程表上好每一节课。教导处 随时采用推门听课进行课堂教学督促，发现违规行为，将严肃 处理。5 .强化质量意识，做好阶段性检测、质量监测。坚持问题导向、目标导向，旗帜鲜明提质量，理直气壮抓 成绩，教学成绩是教师安身立命之本。做好阶段性专项监测与 期末监测并进行科学分析与反馈。分析学生学业成绩存在的具 体问题，对学生进行分类培养和辅导，建立学有困难学生帮扶 制度，为学有余力学生拓展学习空间。固化开展汉字听写、阅读、计算、单词听写专项闯关活动, 并将班级闯关情况进行校内公示，每月进行书写等级考核，将 各班考核情况进行公示。加强六年级毕业学生与教师管理，切实提高我校的毕业生 成绩，向初中输送更多的优秀学生。6 .加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学 化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。以山东省中小学教学基本规范山东省中小学德育课 程一体化实施纲要为标准，扎实落实xx区小学教学工作基 本规程XX区教育教学工作评价方案，坚持“基于课程标准 的备课一上课一作业” 一体化研究，规范课程实施，优化师生 发展评价管理，科学有效地实施教学活动。教导处对备课一月 一查；作业两周一查，每周抽查；听课每人1-2节。对存在问 题的学科和教师进行跟踪指导与帮助。并做好记录与反馈，记 入期末教师绩效考核。备课要求：按教学进度实现超周备课。采用说学课堂备课 形式，每个年级按照分配任务，完成备课并进行本年级整理， 任课教师共同使用，电子备课体现二次备课，备课要有实效性、 可操作。作业要求：作业布置按进度，适度适量；批阅规范、及时 改正并复批，作业书写质量作为评价标准。杜绝代批、未批、 错批、漏批现象。校内巡课常态化：采取监控巡课与实地巡课两种形式。发 现问题现场反馈，并做好记录。巡查主要内容：按时到岗情况; 是否存在空堂现象；是否存在坐着上课及玩手机、接打电话等 违规现象；学生课堂听课纪律与效果。？7 .加强音体美科学等学科管理。按照相关要求开足开全课时，并督促各学科完成教学任 务。做好音体美科学等学科日常教学管理，加强任课教师听评 课评价，查看学科作业、作品、问卷、谈话等形式评价教学活 动开展情况。抓好体育教学的同时开展好丰富多彩的体育活动, 抓好大课间活动的创新与规范，结合艺体教育教学活动开展好 六一期间艺术节活动。8 .注重课堂渗透与学科融合。在各科教学中注重加强生命安全教育、心理健康教育、法 制教育及环境教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动， 培养学生安全、法制及环保意识。？9 ,用好延时服务，培优补弱重实效。合理用好延时服务，做好规划，统筹落实，重视优等生的 培养和整体质量提升，落实分层施教，抓实培优补弱，注重辅 导实效。招集部分教师就延时服务时段安排征求意见，在开学 初将调整方案告知全体教师。10 .建设学校教学资源库。将备课设计、作业设计、校内展示课优质课课件、各类教 学活动资源进行收集整理，形成学校教学资源库。二、落实课程评价，规范课程建设，提升课程质量学校初步构建了以国家课程为基础，整体优化、特色鲜明 的XX生本课程体系。形成了以国家课程为基础，以“非遗类课 程”“实践类课程”“创客类课程”“艺体类课程”四大校本课程 板块为补充的课程体系，但是在课程执行过程中老师用心程度 不同，课堂样态也就大相径庭。自主选课本学期的13次26节 课中能协助外聘教师组织好课堂、帮助完成教学任务；有的形 同虚设、仅仅是人在或忙着自己的事；也有的时常不在、忙于 其他事务。自主承担课程的老师也是有的精心设计让孩子学有 所得，有的是疲于应付、糊弄了事。针对这一现状，采取如下 措施：1.改课时评价为奖励性评价，形成多劳多得的良性评价机 制。本学期加强课程承担教师与协助教师的管理与评价，改变 以往课后延时服务中不论课程开设情况，均以课时评价形式。 按照教师所承担或协助课程教学的完成效果以及课程每学期学 生作品及展示效果，赋予相应的系数，在课后延时服务费中以 高于普通课时计算，切实形成多劳多得的良性评价机制。2,完善各课程专属评价体系建设，形成课程吸引力。无人机与古琴、围棋课程已初步建立了本课程的评价体 系，让学生在学习过程中有目标、有方向，在进阶过程中获得 荣誉感，其他课程也建立相应的评价体系，形成课程吸引力。 （附无人机评价体系）3 .调整选课结构，打造“精品课程”，为师生搭建展示的 舞台。学校需要“精品”课程打造学校品牌，从上学期的自主选 课中进行筛选，并结合学校师资情况，确定以艺体类合唱、国 画、械球；非遗类面塑、皮影、古琴、剪纸、刻瓷；创客类以 机器人、无人机课程为学校精品课程，优先全校选择学生，建 立学员档案,利用自主选课及课后延时服务时段进行强化训练, 打造成为精品课程。精品课程优先选择学生，课程协助教师在 自愿基础上进行学校选择，保证精品课程成为学校的拳头品牌。4 .利用现有综合实践与信息技术课时，开设实践类及科技 类普惠课程。实践类课程开设利用综合实践课时。面点与烘焙课程在 3-5年级开设，每周轮一个班级，周三下午第三节与大课间时 间，由综合实践老师负责组织，餐厅面点人员指导。洗衣与收 纳课程在1-4年级开设，每班利用综合实践课时组织至少一次 学习，保证相应班级的每个孩子人人参与。每班将开展情况拍 摄照片，进行文字整理，交综合实践组长。本学期内如果该班 级未开展实践类课程的学习，则视为综合实践课程未完成教学 任务。科技类课程利用信息技术课时开展。四-六年级信息技术 课在正常授课前提下，进行每学期不少于6课时的普惠类科技 课程学习。四年级丛林救援，五年级智能生活，六年级物联世 界。让普惠类课程真正发挥应有的作用。三、固化常规活动，培养学习习惯，提升学生核心素养学生的核心素养是整个学校课程的灵魂，学校要搭建基于 学生的核心素养和培养学生基础能力的活动平台，开展丰富多 彩的常规化活动，促进学生核心素养的发展。L阶段性专项监测：数学学科每月进行计算能力（口算、 笔算、简便运算）与广角拓展题目专项监测；语文学科每月进 行阅读、习作综合运用题目专项监测；英语学科每月进行阶段 性专项监测，由教研组报教导处。5 .汉字听写与单词听写闯关活动：每两周由语英教研组负 责组织，每次听写汉字不少于30个词语，英语不少于15个单 词。顺利通关奖励2枚七彩币，连续四次及以上通关，颁发听 写达人证书奖励。教研组长负责统计每班每次通关人数并报教 导处，每次结果公示。6 .书写训练与班级书写考评，让一手好字成为XX学子的 名片。每天中午午写时段开展书写指导，语文教研组负责组织 每学期至少两次班级书写考评，统计各班ABC等级人数，公示 各班书写情况。7 .打造书香校园。让读书成为XX学子的需求。充分发挥 好学校图书室资源，在班级内开展同读一本书。学期初各班将 同读一本书借回，班级之前阅读完后交换。四月份世界读书日 前举行读书节之经典诵读与班级好书推荐活动，语文教研组负 责策划与实施，全体语文老师配合完成。8 .六一文艺会演及选课展示，结合少先队组织文艺会演， 开展各自主选课、特色课程的集中展示。9 .六年级毕业典礼，今年迎来的是XX小学第二届毕业生 毕业，隆重举行六年级毕业典礼，由六年级级部进行策划与具 体实施。四、培养教师学习习惯，促进青年教师专业化成长青年教师占比大，可塑性强、潜力巨大，让青年教师快速 成长，成为教学骨干力量是学校面临的重大问题。教导处制定 青年教师培养计划，明确培养计划目标，明确具体措施，保证 实施到位、保障有力。其次青年教师制定个人成长计划，由学 校教导处负责，跟进落实，服务到位。建立青年教师成长档案。具体措施：L以活动为载体，搭建成长平台，以评促研