经济管理学院听评课制度.docx

经济管理学院听评课制度课堂教学是高校人才培养过程中最基本、最重要的环节。课堂教学质量的优劣，对人才培养的质量有着直接的重要影响。不断有效的、形式多样的听评课活动，对于帮助教师总结教学经验、更新教学内容、改革教学模式、改进教学方法、完善教学环节、提高教学水平进而整体提高教学质量有着积极的促进作用。为此，特制定本制度。一、听评课次数听评课专家组成员应按照学院的要求听完所安排的课程。同一个教研组的教师应听完同组内其他教师的课。结对子教师之间应经常听课，每学期至少相互听课两次。全院教师应完成以上各项听评课次数要求，同时保证学院领导和教研室主任每学期至少听课六次，教师每学期应听其他教师的课至少四次。二、听评课的程序1 .教师听评课要求每一位听课教师都要向任课教师反馈意见，注重彼此交流，使评课者与被评者都有所收获。2 .专家听评课要求学院成立听评课专家组，专家组成员必须承担起加强教风建设和推动教育教学研究的责任，切实提高教学质量。听课前应事先到学院办公室领取一份专家听课评价表，听完课后，填写专家听课评价表并交学院办公室。教师的专家听评课之前，要查阅教学日历，以便考查教师授课进度是否与教学日历相符；察看教学大纲，听课后要分析教师的授课内容是否与教学大纲相一致。专家听课后，要向任课教师了解教学设计思路教学内容前后的联系，教师与学生基本情况教学条件与背景以及课程建设状况。在这些工作基础上，专家再对任课教师授课各方面情况进行评价并提出改进建议，反馈意见应注意尽量具体，有理有据，不空洞，不说教，不似是而非，容易让人理解与接受。评课后填写专家评课记录表一式二份，一份存档，一份反馈给被评课教师。3 .任课教师改进教学工作任课教师在拿到专家评课记录表后，要认真反思专家提出的意见和建议，在必要的情况下可以与有关专家进行研究并填写任课教师提高教学质量的规划。任课教师要对自己提出的规划负责，在接下来的教学工作中认真改进自己的教学工作。学院将在期末学生评教过程中进行相关情况的了解，并作为对教师教学工作考核的一部分。