县推进小学写字活动指导意见.docx
县推进小学写字活动指导意见汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着极其丰富的民族智慧。写好汉字是每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。端端正正写好字可以帮助学生树立正确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，我县决定开展小学生写字系列活动。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，落实义务教育语文课程标准的要求，培养学生的基本素质和基本技能。全体教师要树立“写字即育人”的意识，教育学生“认认真真写字，端端正正做人”，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，提升学生语文素养，传承、热爱、弘扬中华优秀传统文化，为有效进行书面交流，学好语文及其他学科，培养学生“一笔一划写字，端端正正做人”的态度打下坚实的基础，养成“动笔就不苟，逢写必规范”的良好写字习惯。二、活动内容义务教务课程方案（2022版）指出：“书法在三至六年级语文中每周安排1课时”（毛笔书写），在教师指导下随堂练习，做到硬笔天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”义务教育语文课程标准（2023版）中关于写字要求是：1.第一学段喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.第二学段对学习汉字有浓厚的兴趣。写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。感受汉字的书写特点和形体美。3.第三学段写字姿势正确，有良好的书写习惯。硬笔书写楷书,行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。分类整理学过的字词,发现所学汉字形、音、义和书写的特点，发展独立识字和写字能力。基础性学习任务群中也指出：“应重视学生的写字姿势，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯；帮助学生养成写规范字的习惯，减少错别字。写字评价要考察学生对要求会写的字的掌握情况，重视书写的正确端正整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。学业质量描述中指出：“（上2年级）能正确书写800个左右，常用汉字；（3-4年级）能使用硬笔规范、端正、整洁地书写1600个左右常用汉字；（5-6年级）能用硬笔规范、端正、整洁地书写2500个左右常用汉字。”三、方法措施各学校力争通过“六个到位”落实写字教学的效果：（一）宣传到位：1.开好动员会，做好宣传动员工作。借助校会、班会、家长会,向学生和家长宣传、沟通、交流规范汉字书写的重要性。引起领导、教师到学生对写字教学高度重视；2 .创设氛围，展示名家书法作品，引发学生对书法的爱好；3 .宣传规范汉字书写重要性的标语。（二）制度到位：各单位依据校情成立专项领导小组;结合语文教材，特别是义务教育语文课程标准，制定师生写字活动方案，策划制定有针对性的计划、制度,并将规范汉字书写的要求纳入培养目标、纳入常规管理、渗透到学校的各项教育教学活动中，以保障此项工作开展的实效性；将写字作业作为作业检查范围，进行督促。（三）指导到位：1.第一学段（1-2年级）上好每节语文课，从基本笔画、笔顺、间架结构准确指导，扎实打好底子，从汉字构成汉字文化等方面培养学生的写字兴趣。2 .3-6年级认真上好每周一节毛笔书法课。任课教师要明确小学写字教学目的，激发学生写字兴趣，培养良好的写字习惯，养成正确的写字姿势。掌握执笔、运笔方法。3 .通过每天10分钟写字练习时间，督促指导；3,成立硬笔、毛笔书法特色兴趣小组，通过社团活动平台，进行专项引导。4 .订阅写字、书法读物，借鉴模仿。（四）训练到位：1 .以语文课教学为重点，抓好小学阶段写字教学的全过程，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度，有专门的写字作业本。3-6年级能用毛笔书写楷书，有书法练习作业。2 .坚持集中训练和分散练习相结合，把写字作为常规教学渗透在各科教学中；充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学，并有书写分。（五）活动到位：1 ,丰富活动，提升兴趣：如组织生师参加有关书法教育的讲座、观看相关的电教录像；请资深书法教师为大家做校本培训，邀请书法见长的当地书法家、老师或学生展示交流；开展“读写姿势规范班”的评比；平时作业检查评出书写规范班；开展“读书卡”、“手抄报”评比活动；组织书法鉴赏，书法参观活动；讲有关书法家的故事；观看书法有关的影视作品王羲之苏东坡颜真卿墨香天使等丰富多样活动；2 .开展评比，表彰奖励：评选写字优秀班级，开展书法比赛，评选“小小书法家”。3,搭建平台，展示优秀：优秀作品、作业展评，提升自信。（六）督促到位：县教师发展中心、各中心校将随时检查督导,特别是对学校书法课的开展情况以及学生每天10分钟的“天天练”重点检查，并对检查评比中典型的单位学校，以研讨会、经验交流会、现场会等形式，进行经验推广和总结表彰。四、活动要求1 .统一思想，提高认识。学校领导小组成员，不但自己要高度重视此项利在千秋的活动，更要重视培养教师这方面的意识。每一项活动都要有具体方案、具体负责人。无论活动的过程还是结果都要真、实，杜绝弄虚作假。2 .抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针,对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。（低年级应关注学生汉字书写的基本笔画、笔顺、间架结构和写字姿势。高年级关注学生汉字书写的整洁、速度、美观和写字姿势。）3 .重视学生写字习惯的养成。从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。4 .注意过程性资料积累，对比显示成效。
