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    中小学《学会感恩》教案教学设计.docx

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    中小学《学会感恩》教案教学设计.docx

    学会感恩一、活动主题:学会感恩二、活动目的:1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。2、让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际的行动报答父母。3、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。4、让学生懂得怎样去感恩。三、活动准备:1 .教师和学生一起收集有关感恩的故事和图片。2 .学生学会感恩的心。3 .课前训练学生熟悉感恩的心背后的亲情故事。4 .多媒体课件。四、活动过程:(一)情景导入,酝酿情感齐唱感恩的心。导入本堂课的主题一学会感恩。设计意图:创设生动感人的情景,引导学生感悟父母之爱的伟大与无私,激发学生的“感恩”之情。(二)讨论交流5 、为什么要感恩父母?6 、为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?3.羊有跪乳之恩,鸦有反哺之情,作为子女的我们该拿什么来回报父母的爱呢?让学生回顾自己对父母的态度,发现其中的问题,把感恩意识转化为感恩行动。(三)一组关于感恩父母的图片设计意图:通过图片让学生在“感恩父母”基础设计的一个环节,面对当今社会对老师要求越来越高,学生对老师的要求越来越升级,而有一些学生不理解老师的苦心,设计这一环节,让学生感受到老师对自己的爱是和父母一样的,都是那样无私和伟大,让他们懂得去感谢师恩。(四)感恩小故事«挨杖伤>>:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”(五)教师总结做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。总之,希望同学们:孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。(六)班会效果通过本次班会,很多同学倍受感动,同学们纷纷表示今后绝不辜负父母及老师的教导和殷切的期望。通过今天的主题班会,学生们都有较深刻的体会,并深深的受到启发,他们表示:“我们不要把父母的养育视为当然,不要把老师的培养看作应该,不要把朋友的帮助看成应当,也不要把社会的捐助当作自然。”(七)班会反思为了进一步加强对学生的道德建设,提高学生的文明礼仪水平,激发广大学生孝敬父母、尊敬老师、感谢朋友、热爱学校、回报社会的热情与激情,今天我们班召开了以“学会感恩”为主题的班会。文明不是一句口号,更多的体现在细节上。都说细节决定成败!细节很容易被我们忽视,如我们的名字,寄托着父母对我们的殷切期望和浓浓情谊。是啊!感恩,两个简简单单的字,从表面上看如此简单,有多少人能付之于实际,把感恩献给那些爱我们,疼我们,帮助我们的人?恐怕很少很少,且在学生中尤甚。我们不是都能做到涌泉相报,但起码应该有报恩之心,有感激之情。所以,孩子们,现在要努力学习,用优异的学习成绩报答父母的恩德,报答老师的培育,报答所有关心自己的人和社会,爱护校园,保护环境,将来要积极为他人做好事,为社会做贡献。这次活动不但塑造了我们班同学讲文明、重礼仪,团结友善、热情好客、诚信感恩、尊重他人的良好形象,还提高了他们的精神文明素质,为我班营造了崇尚文明礼仪的良好氛围。让我们心存感激,学会感恩!让生活更加美好!

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