幼儿园小班科学《滚起来》微教案.docx

小班科学活动：滚起来活动目标：1.愿意参加探索活动，对不同物体的滚动现象感兴趣。2 .能够通过观察和操作，发现圆的物体可以滚起来的现象。3 .具有初步的动手探究能力。活动准备：1.经验准备：幼儿已有玩汽车、滚球的经验。4 .物质准备：足球、海洋球、牛奶罐、正方形积木、圆柱体积木、三角形积木若干，记录表人手一份、记号笔若干、贴贴纸、葡萄、手机、牛奶、透明胶、三轮车两辆、小推车三辆、课件、音乐。5 .环境创设：创设老鼠洞情境。活动过程：1 .以“滚轮胎”导入，激发幼儿的探索兴趣。(1)问题导入：怎样才能把轮胎和叮当球很快地送到对面去呢？(2)请幼儿上台尝试。(3)小结：用滚动的方法可以轻松地把轮胎和叮当球送到对面。2 .幼儿初次探索，发现不同物体的滚动现象。(1)引导语：我们的好朋友小老鼠也想请大家帮帮忙，它从超市买了很多东西，想请小朋友用刚才滚轮胎和叮当球的方法，把它们送回老鼠洞。请你们帮小老鼠试试看哪些东西滚得动,哪些东西滚不动。(2)幼儿自由选择材料操作，教师鼓励幼儿大胆操作，观察物体的滚动情况。(3)集中分享：你发现哪些东西能够滚起来？这些可以滚动的东西有什么共同的地方？(4)小结：海洋球、足球、牛奶罐这些东西都能滚起来，因为它们看起来圆圆的，所以容易滚起来。像三角形、正方形积木这些东西看起来不是圆圆的，滚不起来。3 .幼儿第二次探索，进一步感知圆的物体可以滚起来的现象。(1)引导语：刚才我们和小老鼠一起发现了圆形的东西可以滚起来的秘密，在我们教室里还有什么东西也能滚起来呢？请小朋友们找一找，试一试，把可以滚起来的材料放到篮子里。(2)幼儿自由选择材料进行尝试，教师巡回观察指导。(3)集中分享：谁来说一说，你找到了什么材料？它能滚起来吗？(4)引导幼儿根据尝试后的经验进行交流，帮助幼儿梳理经验，发现其共同处：它们都是圆的，会滚动。4 .迁移经验，感受生活中物体的滚动现象。(1)引导语：原来在我们身边还有这么多可以滚起来的东西，现在每个小朋友的桌子上有一张记录表，请你们猜一猜记录表上面的东西能够滚起来吗？用贴贴纸或者画画的方式在括号里面表示出来。(2)教师引导幼儿进行猜想与记录。(3)课件梳理总结：生活中有很多东西都是圆圆的，可以滚起来，而且它们有很大的本领，给人们的生活带来便利。比如汽车、自行车、摩托车的轮子都是圆圆的，这样就开得起来了。5 .活动结束，整理材料。师：让我们一起用圆圆的轮子，帮助我们轻松的把材料运出去整理吧！