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小珊迪第一课时教学目的：1、学会本课10个生字，正确读写纠缠、乞求、饱受饥寒、品质等词语。2、分角色朗读课文，了解课文按事情开展顺序表达的特点，抓住课文主要内容。教学过程：一、谈话导入：一百多年以前的英国，当时贫富悬殊，许多人缺衣少食，那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖、擦皮鞋为生。小珊迪就是这样一个孩子。二、学生自由读课文。思考：课文主要讲了一件什么事三、学习本课生字，新词1、多音字：薄（薄本）（薄雾）轧（轧死）（轧钢）2、易错字：缠。形近字：气、乞3、查字典：纠缠，乞求、饱受饥寒、品质。四、指导初读课文，整体感知课文。1、思考：课文是按怎样的顺序表达的主要内容是什么课文那些地方使你特别感动2、学生默读课文，并画出答案。3、分小组合作学习交流答案。4、集体讨论。（课文是按事情开展顺序表达的，主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩mdash;mdash;小珊迪，在给我找零钱时被马车撞伤，临死前还派弟弟给我送零钱，同时还惦记着弟弟没人照顾。）五、教师总结学生讨论结果。第二课时教学目的：分角色朗读课文，进一步抓住课文主要内容学习小珊迪老实善良的品质，珍惜今天的幸福生活。教学过程:一、谈话激趣小珊迪的故事我们读后深受感动，一个善良老实的孩子就这样死去了。真让人难过，今天我们继续学习这一课。二、学生默读，并思考这篇课文按什么顺序记叙的主要内容是什么三、全班讨论发言。板书：爱丁堡：早上：请求纠缠晚上:撞到受伤目不转睛感谢四、指导学生分角色朗读课文。同学评价朗读情况。五、教师总结过渡：课文中的故事情节很动人，哪一点使你特别感动呢六、学生默读课文答复以上问题。分小组合作。七、全班讨论。边朗读边感悟，谈出特别感人的地方。八、提问：通过这个故事你觉得我们应该向小珊迪学习什么（板书：老实善良）九、出示幻灯片卜课后思考练习3),读下面的句子体会句子中带点词语，删去或保存你的感受有什么不同十、作业：展开合理想象，把小珊迪去换零钱到惨死的这局部内容用自己的话讲给别人听。板书设计：31、小珊迪爱丁堡：早上：请求纠缠晚上：撞到受伤目不转睛感谢美好品质：善良老实内容总结(1)小珊迪第一课时教学目的：1、学会本课10个生字，正确读写纠缠、乞求、饱受饥寒、品质等词语(2)2、分角色朗读课文，了解课文按事情开展顺序表达的特点，抓住课文主要内容(3)四、指导初读课文，整体感知课文(4)1、思考：课文是按怎样的顺序表达的(5)卜课文是按事情开展顺序表达的，主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩mdash