开展青年教师多媒体新技术教学应用大赛活动简报.docx

教育简报学校2023年12月3日赛教磨砺促花开，三尺讲台展风采为了落实新课标在实际教学中的应用，进一步提高我校教师队伍的教学技能，在我校统筹安排下，我校教务处继续组织开展多媒体新技术教学应用大赛。每一位参赛老师都经过了精心准备,给大家展示自己的精彩教学过程，让我们来一睹风采吧！刘老师执教的是整理房间，本课内容是建立在学生已对日常生活中的分类有了初步的认识的基础之上，因此在教学过程中，她通过让学生去操作实物和实物图片，能够选择不同标准对物体进行分类，掌握分类方法，从而去培养学生的动手操作能力、观察能力以及语言表达能力，进而让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。马老师本节课执教的内容是花样跳绳中的开合跳，跳绳是一项技术性较高，对身体协调要求较高的运动，跳绳具有花样繁多，富有情趣的特点，具有培养集体合作精神的教育功能，能提高跳跃能力，所以本课选择跳绳为主教材，从学生需要出发，强加运动技术的掌握，教材具有较大的弹性和选择性，能激发学生思考和探索，培养学生的创新能力和合作精神。刘老师执教的是二年级上册节日的餐桌。本课重在粘土制作，通过让学生动手动脑，巧妙利用超轻粘土来设计制作色、形具美的“菜肴"，从而培养学生的创新实践能力，感受中国食品文化中的美学元素，让学生了解中国传统节日的饮食文化和节庆习俗。朱老师执教的是北师大版二年级上册分物游戏，课堂创设了森林聚会的具体情境，通过小数目"分一分”的操作活动,让学生经历把一些物体平均分的活动过程，体验"平均分”的意义，引导学生一步步加深对"平均分"的理解，初步建立"平均分”的概念。张老师执教的望洞庭是一首描写秋夜景色的七言古诗。是唐代诗人刘禹锡在秋天转任和州，行经洞庭所作。在教学过程中以读为主线，感悟诗意，通过有层次的提问，借助关键词和图片引导学生理解诗句。同时引导学生想象，从而感受壮丽雄奇的景色，领会情感，最后还解决了背诵和默写，适当地进行扩展,有趣味性和延展性。安老师执教的老爷爷赶鹅是一首罗马尼亚儿歌，旋律简单，情绪活泼欢快，是一首轮唱曲。D大调，2/4拍。歌词讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，琅琅上口，符合儿童的学习兴趣。旋律在(d-d')八度内进行，象声词"嘎嘎、嘎嘎嘎"的出现时歌曲的童趣体现的淋漓尽致。黄老师执教的是敕勒歌，这首民歌歌咏了大草原的苍茫辽阔、壮丽富饶，抒写了热爱家乡、热爱生活的豪情。开头交代敕勒川位于阴山脚下，接着用"穹庐”作比，形容极目远眺、天野相接、无比壮阔的景象。最后描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原美景图。课堂教学中诵读词语、句子，通过读、听、想、说、做引导理解课文。整个教学过程围绕解诗题，读诗文，明诗意，悟诗情，唱诗歌展开，体会草原的辽阔，引发学生对草原的喜爱和憧憬。王老师执教的是一年级上册第四单元中的一起来分类，本节课是在学生掌握了基本分类方法后的一个活动课。通过自己动手将语文书、数学书、语文本、数学本分成两类，再将班里同学分成两组这两个活动。一方面，让学生进一步体会分类的方法,达到巩固的目的；另一方面，在交流的过程中，引导学生从其他同学的做法中体会到分类标准的多样性。汪老师执教的是一年级第五单元第一课画，课堂教学中，在感悟古诗的环节，教师通过利用课文插图与调动学生生活中的见闻和感受相结合的方式，对比后让孩子理解诗句大义，进而思考、猜测；又通过多种形式的朗诵方法来回归古诗。以此实现低年级古诗教学侧重积累的目标。对于学生原有认知的调动比较到位，效果较好。钟老师执教的是五年级上册音乐课小步舞曲，以音乐为主线，使用多媒体课件，创设与歌曲相配合的情境，采用了歌曲、与自创舞蹈相联合，推行直观的教导。充足调换学生的积极性，指导学生体验音乐与表现音乐。发展学生的表现力和创建力，进而达成学习目标。曹老师执教的是前后，本节课通过森林运动会这一有趣的情景引入三个问题，首先是能用前后描述物体之间的位置关系,在此基础上帮助学生体会前后是相对的，进而帮助学生寻找生活中的相关问题。使学生在活动的过程中学习前后，并感受生活中的前后，从而激发学生学习的兴趣！白老师执教的是二年级上册夜宿山寺。夜宿山寺是唐代诗人李白所写的一首五言绝句。全诗采用夸大的手法，绝妙的想象，表达了诗人身临高处的独特感受。教师在课堂中引导学生体会山寺的高耸入云，想象山寺与天上人的相距之近。刘老师本节课支教的是装扮我们的教室，本结课主要引导学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间，通过画画、手工等方式培养孩子团结合作精神和创新能力。李老师执教的是立定跳跃一课。其对于二年级学生而言，他们好动，爱玩活泼，热衷与竞争，善于表现自我，且特别喜欢游戏。而本节课目的就是让学生在欢乐的跳跃游戏中享受体育带给他们的乐趣，并能够在玩耍中锻炼其下肢力量，提高学生的身体素质。孙老师执教的是画是人教版教材一年级上册识字二中的第一课。这是一首五言谜语诗。本诗的教学主要以读为主要教学活动，采用各种各样的形式在各种不同的目标引领下让"读”贯穿学习始终。用换一换、偏旁归类法、借助反义词来识字。让学生能自信、自学、自读、自赏、自悟，成为学习的主人。王老师执教的夜宿山寺，通过图文结合，想象画面的方式，理解诗句的意思，通过多种方式朗读古诗，感受诗人笔下山寺高耸入云的特点。王老师执教的是一年级吃饭有讲究，她首先通过组织学生参与看视频、做动作来让学生认识到洗手的重要性，从而用各种方式来让他们记住七步洗手法的法则。其次她用角色扮演的方式让学生们认识到餐桌上要注意的一些礼仪文化。初步了解饮食健康的常识，逐步养成良好的习惯及吃饭文明有礼，能够掌握用餐的基本礼仪。张老师执教的是一年级上册小青蛙找家，这是一首通俗简练、富有儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。各种"跳跳"、"呱呱"的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅,似乎表现了小青蛙历尽艰险，终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼的形象。每个教研组在课程观摩结束后，听课老师都对该节课进行了深入评析，指出课堂教学中的亮点和不足，并提出自己的想法和见解。对于大柳塔第五小学的教师们来说，本次研磨与讨论过程加深了他们对新课程的认识，进一步深化了核心素养在教学领域的落实途径。此次赛课活动不仅为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示才干的平台，也为大家提供了一个交流学习的机会，无论是参加比赛的老师还是听课的教师，对教学设计与课堂教学实践都有了更深层次的思考。愿大柳塔五小的老师们以此为契机，努力钻研课标和教材，尽情展现教学魅力，一路成长，一路高歌。