以组织生活会发言为例谈如何写材料.docx

以组织生活会发言为例谈如何写材料以金融机构组织生活会发言材料为例，讲如何写好、改好材料。改的是材料，讲的是思路。原文节选之一：按照"学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，联系自己的思想和工作实际，重点查找以下几个方面存在的问题，剖析问题产生的根源，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。现将检视剖析情况汇报如下。修改解读：这段跟党支部方案或者通知对应起来，简单明了即可，无需提达到什么目的。改后如下：按照专题组织生活会工作安排，聚焦学思想、强党性、重实践、建新功总要求，结合个人思想和工作实际，深入查找了自身存在的差距与不足，深刻剖析了问题根源，具体汇报如下。原文节选之二：1.理论学习方面。理论学习不深入不全面。理论学习浅尝辄止、不求甚解，党言党语不规范；缺乏系统性学习，将学习作为"软指标”，存在现用现学、现用现找、以干代学的情况，未扎实做好理论积累；学用结合不够紧密，满足于片面地引用个别原理，无法融会贯通地利用理论学习成果去指导实际工作。修改解读:总体上。1剖析问题要分成几条，视情况而定。如果本身工作单一、不在关键位置上，可以少一些，4条足够。2每条里面可以先说己做的工作，再提出不足。虽然。但是。的意思。不把自己剖析的全是问题。如果通知要求不能穿靴戴帽，上来就说问题，那就按通知要求走。3.问题不宜过轻、也不宜过重。这个尺度要拿捏好，不要过度自曝、授人以柄，可把不甚严重的问题说的看似饱满、实则并无太多改进空间，也就是，正确的废话、正确的问题。就本段，两条足够，一说不重视，二说少实践。留出余地在原因分析、改进措施里再展开。改后如下：1.理论学习方面。一是理论学习重视程度不够。虽然能够按照要求参加集中学习和自学，但对原文原著通读多精读少，对理论学习浅尝辄止、不求甚解。二是理论学习缺乏系统实践，把学习作为一种任务，满足于为了学习而学习，忽视了理论联系实际、理论指导实践的重要原则和根本作用，学用结合不够紧密。原文节选之三：政治素质方面。身为办公室文字工作人员，“身在兵位、胸为帅谋”的意识不够。对标总书记"自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布"的要求，未做到围绕大局出谋划策、贡献智慧，政治站位不高，大局意识不强。修改解读:1.层次上，一般列两条，要么平行并列，要么递进。2.要注重前后逻辑，不说重复的话。3可以一说大局观，与自己身份相对应；二说敏锐性，是放之四海而皆准的平白话。改后如下：政治素质方面。一是大局观念还不够强。在政治信仰上始终坚定，但身为办公室工作人员，“身在兵位、胸为帅谋”的意识不强，未能主动把本职工作与全局发展结合起来，对事关全局的工作研究不深入。二是政治敏锐性不强。对政治纪律认识不够深，有时认为自己在行动上与党的要求保持一致就行了，思想认识不重要，对社会上一些错误的政治言论没有清醒认识，政治敏锐性和政治洞察力还有待加强。原文节选之四：能力本领方面。个人经历中只干过对单一业务，对其他业务知之甚浅，尤其是零售业务、金融科技，常常因为对业务逻辑、产品、案例、打法不够了解而影响写作进度和文字最终呈现效果。公文写作水平有待进一步提高，工作中片面追求出活“快”，一定程度上忽略文字的“准"“精”，缺乏钻劲。没有养成阅读习惯，习惯碎片化阅读，未能打开视野。修改解读：1.同样，前后逻辑不够清晰。2.阅读习惯，一般不放在这里，也不写这么琐碎。改后如下:能力本领方面。一是适应新岗位进度偏慢。从原来只接触单一业务，到新的岗位，没有很快进入角色状态，对零售业务、金融科技等领域工作不够熟悉，未能及时掌握业务逻辑、产品特点和典型案例，导致起草相关文件进度滞后、效果不佳。二是公文写作水平有待提升。平时积累少、阅读少、练习少，工作站位还不够高，没有准确把握岗位写作的要求与标准，工作中片面追求出活“快”，一定程度上忽略文字的“准”与“精”，参谋助手作用不显著。