中学教学管理制度.docx

XXXX中学教学管理制度为进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，全面提升教学质量，及时发现和解决教学工作中的问题，教育教学重点体现过程化管理，使学校教学工作制度化、规范化,根据上级有关文件要求，结合学校实际，特制定本制度。一、检查形式按检查内容不同分为日常教学抽查、集中教学检查二种形式，总分为100分。（一）日常教学抽查，此处占30%。日常教学抽查是为稳定教学秩序、保证课程顺利实施而对各教学环节日常工作进行的检查。教导处每周对学科组日常教学运行情况进行督导，以检查课堂教学、教师备批改、质量检测、教师业务学习、教师听评课、教研活动为主，深入教学一线，通过推门听课、抽查备课批改等方式，收集有关信息，及时掌握常规教学情况,了解学生学习状况（特别是学生学习态度、学习纪律、学习风气和学习效果），及时解决教学运行中存在的问题，对发现的问题进行跟踪检查、通报情况，提出整改要求和建议。（二）集中教学检查，此处占70%。集中教学检查是针对各教学工作阶段工作内容的重点而进行的定期性教学检查，我校集中教学检查分为学期初检查、期中检查和期末检查1 .学期初教学检查（占10%）：学期初检查主要是检查教学准备工作以及开学初3周内的教学运行情况，其目的是确保新学期各项教学工作顺利开展，保证教学有序进行。2 .学期中教学检查（占30%）:期中教学检查主要是检查各教学环节的运行情况以及教学效果，其目的是根据教学目标完成情况，检查前一阶段教学工作是否达到预期效果，并对下阶段教学工作提出整改措施。每学期的期中，教导处将结合学校教学工作实际，检查教师日常教学情况。包括教师备课、上课、作业设计与批改、教师业务学习、听评课活动、教学检测等情况以及教学反馈问题的解决情况等。期中教学检查的结果实行通报制度，教导处负责进行总结并将检查结果以简报形式向全校通报。3 .期末教学检查（占30%）：是学校对本学期各项工作总结整理以及依据学校有关规定对教师业务、成绩进行量化、汇总。教导处负责对期末教学检查、教学总结等情况进行总结和通报。二、检查内容及检查标准（一）教学常规1.计划、总结：（5分）量化项目：以学期为单位，部门工作计划、总结；教研组备课组教学计划、总结；个人学科教学计划、总结。注意：个人承担不同学科，要有不同学科的计划、总结。学期初按学校要求制订针对性强，切实可行的部门工作计划和学科教学计划。计划要目标明确，内容全面，措施得当，有效可行。学期末有全面、真实的总结，内容全面充实，条理清楚，成绩、不足等分析客观，今后工作设想明确。(上述两项必须保证上交时间、质量)量化标准：(I)学校要求撰写的各类计划和总结，每缺一项扣2.5分。(2)计划、总结撰写不认真或不符合学校质量要求者，除重新按要求写外，还要扣2分。(3)不按时上交教学计划、总结者，扣2分(4)随意抄写教学计划、总结者，扣4分。2备课(单元备课、课时备课)(35分)(1)备课按进度先周备课数量达到规定不扣分，每缺一课时扣5分，扣完为止。(2)每课时必须有教学目标，或教学三维目标不清，扣5分。(3)没按学校规定设计教学环节，教学环节缺失，扣5分。(4)教学内容简单、不实用，扣3分，(5)没有教法设计、学法指导的，扣3分。(6)无教学反思扣4分，教学反思流于形式，扣2分。(7)无单元备课，每缺一次扣2分。(8)教学通案没有进行个性化修改的，每次扣3分。3.上课(50分)每学期由教导处采用推门听课的形式进行检查量化，扣完50分为止。(1)上课无故迟到，扣5分。(2)教师课堂组织纪律混乱、失控，扣IO分。(3)备教不统一，一次扣10分；无教案上课一次扣10分；教案不符合学校规定一次扣5分。(4)不按学校课堂教学标准要求上课，确认为是不能保证教学质量的课扣20分。(5)故意不按学校规定教学顺序、进度上课，扣10分。(6)拒绝其他教师因公听课，故意刁难听课教师的，该年度上课分为0分，且视为该教师该年度课堂教学按不达标处理。(7)课堂达标验收不合格者，及第三批达标验收后仍不达标者，扣20分。(8)凡迎接上级检查被严重批评的课扣20分。(9)每学期至少提供一节教研公开课，不及时上的扣5分，不上的扣10分。4作业布置与批改(30分)量化标准：(1)巩固性、拓展性、实践性作业分类不清扣5分。(2)作业格式、内容设计不符合学校统一要求，违规布置作业，扣10分。(3)不批改作业扣10分，批改不及时扣5分，有批无改、记录不规范(等级、日期不清，缺少激励性语言等)扣5分，抄袭批改记录，扣10分。(4)学生代批作业，扣10分。(5)学期作业数量不符合学校要求，每缺一次扣5分，扣完为止©(二)教研活动由教导处采用抽查和集中检查相结合的方式进行量化。1.集体备课(30分)量化项目：教研考勤记录：由学校分管领导(为主)、教研组长、备课组长提供，教研笔记，一篇说课稿。(1)未经领导批准不参加集体备课活动，扣30分，不按时参加学校教研组开展的集体备课活动，每次扣10分。(2)集体教研时(集体备课、说课等)中心发言人准备不充分或不能按时上交相关资料扣10分。(3)集体教研时发言不积极，教研笔记记录不规范、不详细、字迹潦草、每次扣5分，无记录每次扣10分。(4)期末结束时，每位教师上交一篇说课稿，上交不及时、不符合要求各扣5分，不上交的扣10分。2 .听评课(30分)分管校长、教导主任每学期听评课不少于30节，其他领导每学期听评课不少于20节，任课教师每周不少于1节(每学期按16周计算)。量化项目：听课考勤、评课考勤即教研考勤：由学校分管领导(为主)、教研组长、备课组长提供，听课笔记，一篇教学案例分析。(1)听课无故缺席、迟到、早退，每有一次扣10分(2)听课缺记录每有一次扣5分，记录不全，缺一项扣3分，无交流意见的按听课无效来记，每有一次扣10分。(3)评课无故缺席，每有一次扣10分；评课缺记录每有一次扣5分，评课记录不规范扣3分。(4)每位教师学期结束时上交一篇教学案例及分析，上交不及时、不符合要求各扣5分，不上交的扣10分。3 .业务学习(20分)量化项目：业务学习笔记，一篇教学反思或一篇学习总结。(1)教研活动安排学习教学科研相关理论，每学期至少6000字的业务学习(读书)笔记，不上交扣15分，不达标者扣10分。（2）教师每学期撰写一篇教学反思或总结，不交，扣10分，不及时、不达标者各扣5分。（三）教师培训学校组织参加的外出听课学习、继续教育、远程教育、学科培训等，由教导处采用抽查和集中检查相结合的方式进行量化。量化项目：培训记录，电子、影像、文字资料，上级文件（参考），学习心得体会。（1）无记录的，每次扣20分；（2）学习后无心得体会的，扣10分，不符合学校要求的扣5分。（3）无故不参加者，每次扣30分，请假者每次扣10分，（4）被上级主管部门通报者的每次扣40分。四、组织管理（一）成立常规教学检查小组：组长：林秋亭组员：牟言进刘文杰宫文波李新海王新波各组教研组长各年级组备课组长（二）检查人员职责1.要求各成员充分履行职责，实事求是、客观公正地进行检查评价。1 检查过程要做好记录，填写教师教学工作量化汇总表，检查结束后及时进行汇总和反馈。3 .对教学检查所出现的问题，提出教学工作改进意见和措施，对在检查中暴露的问题要跟踪督查、限期整改，注重检查指导的实效性。4 .教学检查有关重要材料，按学校规定，纳入教学档案管理范围。六、优秀教研组、优秀备课组、优秀教研个人产生办法：量化汇总后，每个教研组得分最高的教师，为本教研组优秀教研个人。备课组全体教师个人得分相加，得分最高的备课组为本学科的优秀备课组。教研组全体教师个人得分相加，得分占本学科总分的得分率，全校最高的为优秀教研组。备课组中若有一名教师成绩为考评人数最后一名，则该备课组不能为先进备课组。教研组中，若有一个备课组成绩（即该年级该学科成绩总评）为考评最后一名，该教研组不能成为先进教研组。七、检查结果的使用1、学期结束时，教导处结合检查情况进行汇总，对教师进行综合量化评定。产生优秀教研组、优秀备课组、优秀教研个人，优秀教研组、备课组组长分别在个人量化总分中加10分、8分，组员分别加5分，优秀教研个人加15分，个人得分以最高得分为准，不重复加分。（此项加分仅限该制度，不同于教师考评加分。）2、教师个人教学常规检查量化得分位于全体教师后三分之一的，该教师（包括班主任）评先选优条件降低一个档次，并从学校下发的教学奖金中按一定比例扣除。总之，学校教育教学工作，是一项长期的，有独特规律的，需要持之以恒坚持的系统工程，它不可能一蹴而就，也不能杂乱无序，所以，教学工作只有立足平时，立足过程,才能做好，才能有成效。因此，我们制定本制度的目的，就是为了使广大教师在平时工作过程中有章可循，从而达到教学过程常规化、科学化，教学质量最优化。