小学教研考核管理制度.docx

XXXX小学教研考核管理制度一、指导思想为调动全校教师的教育科研积极性，营造更浓郁的教育科研氛围，不断提高学校教育科研整体水平，推动"科研强师""科研兴校"的办学实践，进一步发挥教育科研在促进学校发展中发挥稳定持续的作用，特设立教师教研考核制度。二、考核原则1 .全员与重点。为推动学校重点教育科研活动的有效开展,对这些活动、项目按-定标准核计相应积分。2 .引导与要求。学校鼓励、支持全体教师积极参与各级各类教育科研活动，根据学校发展需要，将部分要求以规定和任务的形式予以实施和推进。3 .奖励与惩罚。学校对参与相关教育科研活动、作出教育科研实绩的教师按相应标准核计积分，对未按要求参加相关教育科研活动或完成状况存在明显问题的，酌情减计。4 .效益与奉献。学校的教育科研活动坚持"多劳多得、优质优酬"的原则，提倡要做一个适合新时期要求合格的教师，就要坚持终身学习，并做到专业发展。5 .公平、公正、公开。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同-个标准评判工作，同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜，要把评判的标准交给教师，积分要在教师交流群里公示，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督。三、教研积分考核细则（一）基本分（50分）每一位教师每学期完成基本教研任务得50分，一项未完成扣除相应项目的分数。基本教研任务包括：1 .听评课16节；（8分）2 .公开课1节或教师基本功比赛1次；（按课堂评比或教师基本功比赛结果一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。）3 .参加教研组活动15次；（7分）4.完成每学期教研计划、总结:（5分）5完成每学年45课时的继续教育学时。（5分）6教育云平台浏览上传下载达标（达标标准：浏览15次，下载8次，上传5次）；（10分）7 智慧课堂每月开课次数：每月达到4节，得1分，每月达到6节，得L5分，每学期最高5分。（二）拓展分（总分35分）1.集体备课主备：2分/节。2 .参加校级读书交流或东小讲坛：交流分享15分钟及以上得3分，交流分享15分钟以下得1分或写读书心得并在校微信公众号上发表，1篇得1分，两篇得3分，每学期最高3分。3 .参加市、区级教研活动满3次以上：参加1次得2分，3次及以上得5分；4 .由教研组长指定承担区级及以上教研活动或读书联盟盟主指定在区级及以上读书联盟活动中发言：指定发言1次得2分；5 .制作微课/课件/创新课例：1节得2分；6撰写论文、案例、叙事（上传皖教云或合肥市教育云平台或在CN刊物上发表）：1篇得5分；7 .青蓝工程：师徒每学期完成四个一（即每学期师傅每月指导徒弟备课1次、上课1次、管理班级1次，一学期上示范课1次；徒弟每月向师傅请教备课1次、上课1次、管理班级1次，一学期上展示课1次），师傅得10分，徒弟得5分；8参与课题研究者：每完成一个阶段得5分；9 .优秀教研组：获得区级以上的优秀教研组，每位成员加5分。10教研组根据学期计划开展非教学计划以外的特色活动（此活动要有计划、过程性材料、总结）：教师在组内承担的工作量，分别得10分、7分、5分。（三）发展分（总分15分）I承担区级及以上骨干联盟交流研讨课者：10分/节;2承担区级及以上经验交流会或讲座者：10分/次；3 .承担校际交流，区级读书联盟交流分享者：10分/次;4课题研究主持人：主持1个课题/10分。每学期将基本分、拓展分与发展分相加60分为合格,80分为良好，95分及以上为优秀，不满60分为不合格。