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    移动通信原理实验报告1--QPSK调制解调实验.docx

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    移动通信原理实验报告1--QPSK调制解调实验.docx

    美验报玛课程名称移动通信原理实验序号实验1实验名称QPSK调制解调实验实验地点实验学时2实验类型验证性一、实验目的及要求1 .了解QPSK调制和解调的基本原理;2 .熟悉软件完成QPSK的过程二、实验原理与内容内容:1 .熟悉QPSK调制和解调过程;2 .通过示波器测试QPSK各点的波形;3*.设计一个通过DSP程序完成QPSK的程序,加强对QPSK的理解。原理:BPSK是用两种相位(0,4)来表示两种信息,而四相移相键控(QPSK)是利用载波的四个不同相位来表征数字信息,每一个载波相位代表两个比特的信息。因此对于输入的二进制数字序列应该先进行分组。将每两个比特编为一组,采用相应的相位来表示。当初始相位取0时,四种不同的相位为:0,4/2,万,34/2分别表示数字信息:11、01、00.10;当初始相位为乃/4时,四种不同的相位为:43万/4、54/4、74/4分别表示11、OU00、10。这两种QPSK信号可以通过图4-9-1的矢量图来表征。图4-9-1QPSK信号的矢量图表示QPSK信号可以表示为:e0(t)=I(t)cost-Q(T)sint,其中/(£)称为同相分量,0(8称为正交分量。根据上式可以得到QPSK正交调制器的方框图,如图4-9-2所示。TP201串/并二进制 数据低通滤波低通滤波图4-9-2QPSK系统调制器原理框图从图4-9-2可以看出,QPSK调制器可以看作为两个BPSK调制器构成,输入的二进制信息序列经过串并转换,分成两路速率减半的序列/(力和Q(E),然后对COSdr和sin。进行调制,相加后即可得到QPSK信号。经过串并变换之后的两个支路,一路为单数码元,另一路是偶数码元,这两个支路为正交,一个称为同相支路,即I支路,另一个称为正交支路,即Q支路。QPSK信号可以采用两个正交的载波信号实现相干解调。通过载波恢复电路,产生相干载波,分别将同相载波和正交载波提供给同相支路和正交支路的相关器,经过积分、判决和并串转换,即可恢复原来的二进制信息。QPSK解调框图如图4-9-3所示。TP204TP205图4-9-3QPSK相干解调框图现在QPSK实验中,我们采用了DSP来软件实现QPSK调制和解调。本实验中,利用DSP用软件完成BPSK的调制和解调。由DSP产生一个数据源,并进行串并转换,分为I路和Q路,同时产生同频的正弦信号和余弦信号,分别和I、Q路相乘,再将I、Q路合路,实QPSK调制,通过DSP的MCBSP2口串行发送,再通过D/A转换和上变频进行传输。接收方通过下变频和A/D变化,将数据通过DSP的MCBSP2串行交给DSP,DSP做相干解调,恢复出原始数据信息。三、实验软硬件环境一台示波器,一台移动通信试验箱四、实验过程(实验步骤、记录、数据、分析)1 .打开移动实验箱电源,等待实验箱初始化。初始化结束后显示“初始化完成,请使用”,此时可以进行下面操作;2 .先按下“菜单”键,再按下数字键“5”选择“五、数字调制解调”,再按数字键“2”选择“2.QPSK调制”;3 .在测试点TP201测试输入的基带数据波形。4 .在测试点TP202测试发送的I路数据;5 .在测试点TP203测试发送的Q路数据;6 .在测试点TP308测试QPSK调制波形;7 .在测试点TP204测试接收的I路解调数据;8 .在测试点TP205测试接收的Q路解调数据;9 .在测试点TP206测试接收解调后数据。五、测试/调试及实验结果分析该结果是3、4、5、6步操作的结果(黄色是基带信号,浅蓝色是I路信号,粉红色是Q路信号,深蓝色是QPSK调制波形)负脓宽TJO 17.0 V正脓瓦一水平> 冏期筑率上升时间T 下除时间RIGOL -%; D OOoOOOOOOPS1500V2 1 500V 3 - 500V 4/- 2。V /V ©X-TLTLJUUIIL瓶帮该结果图是7、8步的结果(浅蓝色是I路信号,深蓝色是I路解调信号,粉红色是Q路信号,黄色是Q路解调信号)帚二”彳一RIGOL H 2.00ms D 0.00000000ps T耦合带宽限制探头4 IOX反相幅度档位,直流关闭关闭50 0V4 V*<0×该结果图是第9步的结果(黄色是基带信号,浅蓝色是调制信号,粉红色是解调后的信号)RIGOLHLOOmS瑞皤内D0.00000000psTfD17.0VIFirIF4直流带宽限制关闭探头«IOX反相关闭幅度档位粗调单位1.V负陈宽y500V72-2。V3一50°V4-200mV÷<0×六、实验结论与体会由上面的第三张结果图可以看出,基带信号在通过调制信号出来的解调信号基本是和基带信号一样的,由第二张结果图可以看出调制前与解调后波形基本一致,但是有时延,可以得出QPSK调制是相干解调。

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