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    通用远程研修心得体会合集.docx

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    通用远程研修心得体会合集.docx

    通用远程研修心得体会合集通用远程研修心得体会一火热的激情。20xx年远程培训,从我们盼望的脚步声中走来了。在这里我们聆听专家的先进的观点,拜读他们优秀的文章,收获颇多。我们深知这背后,他们付出的艰辛劳动。作为农村的广大教师我们如沐春风,感谢他们,向他们致敬。在这里我们可以说出在平时教学中的困惑,让老师专家们解答心中的困惑。聆听老师们中肯的点评和丝丝入扣的讲解,给我很大启发,让我不断自我加压自我充实自我加油。远程研修平台像一架云架,让我不断的向上努力攀登。我想,我会好好珍惜远程研修的机会,学会科学地思考和严密地处理平时教学中不断出现的问题。作为农村的一线教师,课堂是重要的工作阵地。教师不能只是课堂的执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一节课下来,我们不要只关注自己的课堂怎么设计的,自己怎么教的,而忽视了学生的学。教师一定要反思教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学要面向全体学生,我们的教学要采用更多的学习方法。只有学会不断地进行反思,才能提升自己的专业水平。教师发展不能离开学习,只有通过学习才能跟得上社会前进的.步伐,才能适应教育改革的形势,适应学生的内在需求。在今后的教学中我要关注自己的学习,逐渐养成读书学习的习惯,并向优秀教师学习他们丰富的教学理论知识和教学经验。使自己不断进步、不断提高。感谢网络研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢网络研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人,体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生,无限的风景!研修不是一种形式,而是那种艰辛而充实、累而快乐的过程,同样也是我们大家期待的一种神圣而美丽的一种工作。感谢远程研修,!这里风景独好。我相信我们的农村教学会在这个火热的远程研修中有新的进展。我们期待,我们向往。通用远程研修心得体会二我于参加远程教育学习。在当今世纪,网络技术发展迅猛,它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过一段时间的学习,回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获,使我感触颇深。经过一段时间的学习,知道了自己掌握的知识还是太少,应该学的还有很多很多。正如我们古人说的:活到老,学到老!而通过远程教育培训,我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用,虽然不是面对面教学,但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同,它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩,必须有端正的学习目的。我是一名中学教师,为了是自己综合素质得到提高,也为了自己不被社会所淘汰,一直摸索着不断创新,不断学习来充实自己。为了进一步提高自己,我直接选择了“继续教育二远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前,我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习,而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便,可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间,完全不受时间限制,更好地提高自己的业务素质。从人才培养上讲,远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同,从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件,充分利用网络资源优势,能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答,由于参加的是远程教育,因此我尽力掌握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的,而且进度很快,如果全靠指导老师单面指导是远远不够的,这就要求我们必须充分利用各种辅助课件,把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流,掌握最新的学习动态,对于象我们这样的上班一族来说,学习的时间分配更容易把握。学习我不仅学到了许多专业知识,首先是自学能力:远程教育学习当中主要是依靠自学,由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习,这就要求我们对所学知识进行自学,将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问,老师集中答疑,这半年来充分地锻炼了自己的自学能力。自学能力提高不仅体现在电大的学习中,在工作中也充分体现了这一点,以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云,通过远程学习之后,能够充分理解其中意思,从而也提高了自己的工作质量,为自己今后的工作打下了扎实的基础。其次是业务水平,从事初中教育不紧紧跟随时代的发展,那就一定会被时代所淘汰,通过学习远程各种专业知识,我掌握了最新的教育思想和教学方法。在这半年的学习中给我的感触还有很多很多,很难用文字一一表述,给了我这次学习的机会,也感谢老师们给我的支持和帮助,在今后学习中,我一定加倍努力,把学习到的知识投入到工作中,以更好的提高工作质量和效率。

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