数字影像技术产教融合基地建设总结.docx

数字影像技术产教融合基地建设总结一、基地建设情况东莞市经济贸易学校文创产业学院是艺术设计系校企合作、产教融合平台，2022年10月份第一期工程建设完成，产业学院内有“数字影像技术专业产教融合基地”及“大湾区动漫游戏设计人才培养基地”，实用面积400余平米，内设有展厅、洽谈厅、头脑风暴室、摄影棚、大师工作室、项目组工作室、多功能交流厅等功能室，可容纳60多名学生参与产教融合项目实训。经贸文创产业学院（含数字影像技术专业产教融合基地）建设一年以来，充分发挥“政、行、企、校”协同育人机制，与众多行企达成战略合作关系，为学生提供了大量的、不同层次的真实项目实践机会。学生通过参与企业项目实践，提升了学习兴趣、收获了专业自信，学校的办学效益也得到了社会、家长的认可。2023年3月份至今为止，接待了包括外省市教育局、各中职高职本科院校、行业、企业等近40余家单位约2、300人来文创产业学院交流、学习。二、取得主要成效经贸学校数字影像技术产教融合基地完全根据企业的实际需求，设置相关的专业课程,使学生在学习过程中能够掌握实际工作中所需的知识和技能。企业与校内老师共同参与课程开发及授课。并通过以赛促学，以赛促练，以赛促干增强学生的技能实操水平，通过参加各种技能竞赛,提高学生的实践能力和团队协作能力，同时也能检验学生的学习效果。2023年一共参与3项东莞市技能竞赛和其他相关专业参赛辅导工作，短视频项目以及数字艺术设计项目分别获得东莞市赛一等奖，另还有二等奖两项；考证工作方面，我们已经开展游戏美术设计1+X证书考点申报工作，以及数字影像技术等级证书培训，全面实现“岗课赛证”贯通培养。序号具体项目主要成效时间1三、存在问题及改进措施校企合作、产教融合说起来容易，做起来是非常困难的，需要校企双方达成一致的培养模式，需要根据不同的情况协调工作安排，由于学生各方面还不成熟，校企合作要想实现“共赢”也是非常难的，追究需要有产教融合专项资金的投入。（一）存在问题1、因为学生参与稳定性、时效性不够，学校活动又比较多，还有漫长的寒暑假等（企业不可能有这么多假期），很难保证项目的持续性和时效性，导致企业不敢放项目过来（企业项目完成不了的话要承担违约风险）。没有学生参与项目，合作企业就很难实现盈利，同时又缺乏产教融合专项经费支持与投入，在企业没有盈利的情况下校企合作难以长久维系。2、学校教师参与度还有待提升，要做到产教深度融合需要学校各部门、班主任、教师的积极配合与支持，校企合作是非常脆弱的，哪个环节推动受阻，就可能随时夭折，因此需要有完善的配套机制、激励措施，否则很容易流于形式，激励措施。3、大部分中职学生升学，影响了产教融合型企业的积极性，企业辛苦付出培养出来的学生，最终无法为企业服务，这点也是对产教融合开展的极大考验。（二）改进措施1、尽快出台关于教师开展产教融合工作的激励措施与评价细则，要将产教融合工作开展成效跟职称评定、绩效考核、评先评优等挂钩。2、出台对产教融合型企业的经费投入管理细则，加大对产教融合的项目投入，实现校企双赢。3、完善学生参与产教融合项目的管理制度，做到学生参与项目有据可循。4、联合合作企业、高职申报现代学徒制班，实现中、高、企贯通培养，解决学生升学、企业用人的需求。四、下一步工作计划1、数字影像技术产教融合基地建设三部曲：先“有”起来、再“好”起来，最后“精”起来。采用多元化的教学模式，引进不同层次的项目，推进“混合式”校企合作平台建设。2、教学成果、育人成果凝练，产教融合型课题申报；省级、国家级教育教学成果奖申报。3、继续参加各类竞赛及行业赛事，争取国赛取得优异成绩。4、产教融合成果推广、分享，打造数字创意内容市域产教联合体。5、继续优化校企合作模式改革，构建校企命运共同体，将文创产业学院（含两个基地）打造数字创意内容设计人才深加工基地。