幼儿园大班科学教案：小纸片站起来了.docx

幼儿园大班科学教案：小纸片站起来了教案标题：小纸片站起来了一一探索物体的平衡一、教学目标：1 .让幼儿理解并体验物体平衡的基本原理。2 .培养幼儿的观察力、动手能力和问题解决能力。3 .激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。二、教学内容：本节课主要通过让幼儿尝试使小纸片站立起来的实践活动，引导他们理解物体平衡的原理。三、教学准备：1 .各种大小、形状的纸片若干。2 .彩色铅笔、剪刀、胶水等工具。3 .平衡木或者尺子作为参照物。4 .关于物体平衡的图片或视频资料。四、教学过程：1 .引入主题：教师展示一张平放在桌面上的小纸片，提问：“谁能帮助这张小纸片站起来？”引发幼儿的兴趣和思考。2 .探索实践：幼儿分组，发放纸片和工具，鼓励他们尝试各种方法使纸片站立起来。教师在旁指导，引导幼儿观察、思考和解决问题。3 .观察讨论：请成功使纸片站立起来的幼儿分享他们的方法和发现，引导全班幼儿一起观察、讨论和理解物体平衡的原理。4 .视频讲解：播放关于物体平衡的视频或展示相关图片，进一步加深幼儿的理解。5 .扩展活动：鼓励幼儿尝试使用不同大小、形状的纸片，甚至其他物品，进行平衡实验，提升他们的创新能力和实践能力。五、教学延伸：在日常生活中寻找和物体平衡相关的例子，如椅子、桌子、自行车等，引导幼儿观察和理解其平衡原理。六、教学总结：回顾本节课的学习内容和活动过程，强调物体平衡的重要性以及我们在实验中所学到的观察、思考和解决问题的方法。七、教学评估：1 .观察记录：在活动过程中，教师观察并记录每个幼儿的参与情况、问题解决策略和理解程度。2 .作品展示：收集幼儿的实验成果，通过他们的作品了解他们对物体平衡原理的理解和应用。3 .反馈交流：在课后与幼儿进行个别或小组反馈交流，了解他们的学习感受和困惑，以便进行针对性的教学调整和改进。