把玩具送回家 教学案例.docx

教学活动设计方案教学活动名称把玩具送回家领域生活一、教学活动设计背景小班幼儿进入幼儿园后，有些孩子没有良好的生活习惯，玩完玩具后不能自觉的收拾玩具，总是由老师在后面收拾，为了让孩子们养成自己收拾玩具的良好习惯，设计此课程。二、教学活动目标1、知道玩完玩具后要放回原位。2、让孩子们学会做自己的事情，学会帮助别人。3、能够分类将所拿玩具整齐放回原处。三、教学活动重点、难点重点：让孩子们知道在玩玩具时要互相帮助，和别的小朋友一起玩耍，而不是独占。难点：让孩子知道爱护玩具，玩完后要将玩具整齐放回原处。四、教学活动过程1、播放歌曲小兔迷路，导入活动。教师根据歌曲内容进行表演，帮助幼儿理解迷路的小白兔和小黑兔找不到家和小山羊和小花鹿帮助小兔找到家时不同的心情，鼓励幼儿表演小兔子找不到家和找到家的样子。2、分享故事送玩具宝宝回家，激发幼儿参与活动的兴趣。播放故事情境PPT,组织幼儿讨论，玩具为什么哭呢？我们一起玩吧。送玩具回家。3、支持幼儿动手操作，送玩具宝宝回家。准备不同的标记图，组织幼儿讨论不同玩具的家在哪里，引导幼儿在合适的位置贴上标记图并将玩具送回家。一部分幼儿检查谁走错了家。4.欣赏整齐的玩具柜，体验送玩具回家的成就感。5、延伸环节。美工活动小小设计师，鼓励幼儿给自己喜欢的玩具设计标记图。五、信息技术应用设计第二环节分享故事运用PPT,更直观的让幼儿看到玩具找不到家的表情，认识玩具标记图，初步认识对应收玩具。六、教学反思本节课是针对刚入园不久的小班宝宝的年龄特点设计的，易懂、易掌握，采用多种教学方式，使幼儿在丰富的活动中愉快的学习，培养幼儿养成爱护玩具的好习惯，学会给玩具宝宝分类，渗透幼儿自己的事情自己做，养成良好的行为习惯。