《做有智慧的班主任》读书心得.docx

做有智慧的班主任读书心得近段时间，我阅读了做有智慧的班主任：班主任讲述自己的反思与智慧这本书，受益匪浅。本书中呈现了多位优秀班主任的成功教育学生的案例，“情景再现”板块呈现生动的案例，“问题与对策”板块是每位班主任将案例中的问题与对策进行了分析与阐述，“教育感悟”板块是班主任将自己在学生教育学生中的感悟进行描述。这些内容体现了众多优秀班主任的教育智慧。很多老师都担任过班主任，相信他们绝大多数会是一个有智慧的班主任，担任了5年班主任的我深知自己离智慧型班主任还差得远，对班主任工作也还在不断地学习和总结。现将我的心得分享如下：1 .关爱教育塑心灵高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”一个有智慧的班主任，一定是对教育这份事业充满热爱，对学生这个教育对象充满爱心的。特殊儿童比普通儿童更需要关爱，他们自卑、敏感，他们渴望得到老师的关爱和鼓励。诚心诚意帮助学生，真诚地与他们交朋友，感化他们，向老师打开心扉，接受老师的教诲。在生活中只有热爱学生、关心学生，学生才会“亲其师，信其道J2 .细心观察抓契机著名教育家雅斯贝尔斯在其经典著作什么是教育中曾经写道：“教育的本质是心灵的教育，是一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂、对于教育工作者，教育契机可遇不可求，所以在日常的教学活动中，要细心观察，及时利用，抓住机会，避免错过优秀的教育契机。特殊教育是一项非常细腻,、琐碎的工作，如果在工作中粗心大意、掉以轻心是非常危险的事情，甚至会危及学生的生命安全。3 .家校共育促成长学生身上出现的问题，折射的是家庭的问题。家庭教育对于孩子一生的发展具有重要的影响，因为家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。知识的传播、传递主要依靠书本，学生习惯的养成主要靠父母和老师。作为一名教师，尤其是班主任，一定要学会与家长沟通。做到详细了解学生的成长环境，可以通过家长会、家访和与家长定期联系等方式，保持家校共育的连贯性和一致性。班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用，是学校领导的得力助手，是办好学校的骨干力量。班主任工作错综复杂，面对千差万别的学生，班主任不仅要有爱心、细心，还要与家长合作，更要用智慧去解决问题，让师生共同成长。