2023年心理健康教育教师研修总结心得体会+精品1篇2.docx

心得体会在本次心理健康教育教师专题培训的浸润下,我对中小学心理健康教育有了更加深层次的理解。在我看来，健康课程的教授应当以学生的身心健康为核心，针对他们日常生活中和学习中经常遇见的、关心的健康问题进行深入探讨。这样不仅有助于激发他们的学习热情，还有助于培养他们良好的卫生行为和健康习惯。我认为，要将抽象的理论知识转化为他们乐于接受的学习形式，就必须结合他们的年龄和身心特征进行教育。例如，我们可以运用图画、模型、多媒体、故事、游戏等丰富多彩的教学手段，创设出生动的教学情境，将理论性、知识性、趣味性融为一体。这样一来，就可以避免单调乏味的空洞说教和亳无新意的教学方法，从而收到更好的教学效果。一、开展健康教育要与养成教育相结合对学生进行健康教育，既要传授给他们必要的卫生保健知识，更应将培养他们在生活、学习和社会交往中的良好行为习惯作为重中之重。如同种子渴望阳光，我们的目标是要他们将健康理念深深根植于心，茁壮成长。学校是健康教育的主战场，制度约束与日常监督并重，才能使学生养成良好的卫生习惯。就像春天的雨水，规章制度会滋润他们的心田，引导他们走向正确的道路。加强日常工作的环境卫生检查、个人卫生检查和体格检查，教学卫生监督、饮食卫生监督，每天的清洁卫生打扫实行定岗服务，即人人岗位责任制，对个人卫生要求学生做到“四勤”（勤剪指甲；勤洗澡勤换衣；勤理发勤洗头；勤洗手。）、“五不”（不乱丢果壳纸屑；不随地吐痰及吐泡泡糖渣；不乱涂墙壁；不乱倒脏物污水；不喝生水。）,以此促使学生自我约束，互相监督，从而提高健康教育的实效性、实用性。通过开展健康教育，学生们得以养成尊重环境、关注健康的思维模式。这就像一片片绿叶，汇成了一片绿色的海洋，使“健康为人人，人人为健康”的理念得以实现。在这个过程中，我们看到了预防和减少疾病的力量，看到了健康水平的提升，也看到了整洁、美丽的校园环境的诞生。二、开展健康教育的形式要多样化在平时的教学中，我们既要有相应的内容传授，也要有适当的课堂讨论，还要有课外的延伸。学校应充分利用广播、班会、宣传栏、校报、征文、知识竞赛等多种形式向学生宣传不同内容的健康保健知识，通过各种生动活泼的形式吸引学生参加健康教育活动。不仅需要校内的教育，还需要校外、社区、家庭的支持，通过邀请校外医疗机构开展知识讲座，召开家长会等，形成一个良好的健康教育氛围，让学生在这样的环境中受到潜移默化的影响，从而建立自我保健意识，养成良好的保健习惯，最终达到“教育一个孩子，转变一个家庭，影响一个社会”的功能，形成全社会都关心青少年学生身心健康成长的“大健康教育”环境。通过丰富多彩的学生活动进行健康教育，是提高中学生掌握健康保健知识，养成健康行为的有利措施。我们通过不定期对学生开展健康保健宣传活动，举行卫生救护演习，举办健康保健知识图片展、健康保健知识竞赛、环境污染实地考察和环保知识征文比赛，溺水、地震、火灾自救模拟演习等活动，让学生在生动有趣的活动中受到深刻的健康保健与安全自救教育，取得一定的成效。三、健康教育要体现时代性现代社会的发展带来了许多新的问题，诈骗、交通伤害、环境污染等，我们的教育也应相应增加这些方面的内容，让学生清醒看到问题，从而解决问题。向学生传授面临突发性灾难的生存技巧，教给他们必要的急救知识与技能、必要的预防各类疾病与恶习的传播，是我们教师的职责。