2023年无生微型模拟课（微课）评比标准.docx

2023年无生微型模拟课（微课）评比标准一级指标二级指标指标描述权重目标内容教学目标科学合理落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，体现核心素养导向；教学目标明确具体、可检测，重难点突出10教学内容组织科学教学内容符合课程标准要求和学生认知规律，注重培养学生能力；覆盖该课所含知识，课时安排合理10教学过程教学环节流畅紧凑教学过程包含必要的教学环节，层次清晰，过程流畅；课堂容量适当，时间分配合理10教学方法策略适切体现以学习者为中心的课程理念，注重学生亲身体验、情境感知；教学组织严谨，教学方法得当，策略有效10驾驭课堂能力强教学技能运用娴熟。语言精练、生动。板书工整、规范、有条理。教态自然亲切。10信息技术融合有效熟练运用信息技术，依据教学目标选择、整合和应用数字教育资源，促进知识理解和问题解决，培养学生的创新能力，提升教学的精准性和实效性。如有实验内容，实验技术应运用合理10教学资源教学设计明确恰当教学设计（及学习任务单）与教学目标一致，符合学生的认知水平，体现导学功能，有效激发学生的积极性和创造性15作业练习规范科学课上练习、课后作业、实验活动（如有）紧扣教学目标，总量适中，难易适度，形式多样，促进学生发展10技术规范资源完整规范教师讲解、实验与多媒体演示切换适当，布局美观，声画同步；课件、学习任务单、作业练习信息完整、格式规范10教师素养综合素质完备教师的整体教学能体现出教师的人文修养、科学精神和求实态度，能表现本学科应具备的特有教学素养。5总分合计100时间要求小学、初中、高中均15分钟