数与形----例2-助学单.docx

观察这个式子的加数，你发现了什么？先独立计算一下，再看看结果越来越接近哪个数？组内交流以上两个问题，并预测一下结果可能是多少？用连坟的方法小兵小林3.小林、小强、小芳、小斥和小刚5人进行*机比 «.每2人之间岳曼下一AL小林已经下4盘.小强卜了36,小芳下了2盘.÷TT1ft.请«小刚共下了几«1?分别和谁下的？小芳延学三、运用规律1.你能利用规律直接写一写吗?3-3-，3»÷TT27ST教学£2.条4#K200m,小空和他的小冉分别以均匀的速度同时从马路的起点出发.与小亮上到这条弓路一半的时帔.小物已经列达马路的佟点.然后小脚诋回与小亮相向而行.JaR小亮以后再照向终点.刘通终点以质再与小交相向而行H到小亮到达终点.小狗从出发开始.一共跑了多少米？数与形学习目标：1、唤起数与形认知过程中对“数形结合”数学思想的记忆。2、体会“数形结合”的作用，建构内有的数形结合的方法。3、能够主动利用“数形结合”的方法解决问题。预学一、复习引入共学二、研究数与形111111今支匚T*T*TflFf3*CT*【小组活动一：】