幼儿园中班社会教学设计《各种各样的鞋子》.docx

幼儿园中班社会教案?各种各样的鞋子？幼儿园中班社会活动教案?各种各样的鞋子？一.活动目标：1 .在了解生活中各种各样鞋子的根底上，学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。2 .尝试与同伴协商合作进行操作活动。二.活动准备：教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。三.活动过程：（一）看鞋、说鞋。了解各种鞋，体验生活中离不开鞋子。1.通过赤脚，体验鞋子的作用。“没穿鞋子有什么感觉”“能不能一直不穿鞋子为什么”小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。穿鞋。“穿上鞋子以后感觉怎样”3 .说说各种各样的鞋子。“你现在穿的是什么鞋”根据幼儿的答复，出示相应的鞋子。“你以前还穿过什么鞋你在什么时候穿过这种鞋”根据幼儿的答复，出示相应的鞋子。“你还知道什么鞋子（你还看见过什么鞋子）它是什么样的”根据幼儿的答复，出示相应的鞋子。（二）分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。1 .感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。“这么多的鞋子，都可以开一个鞋店啦！如果你来开鞋店，你怎样放这些鞋子”个别幼儿摆放。体验需要按类摆放。教师当顾客，让幼儿帮助找鞋子，在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。2 .讨论从什么角度分鞋子。”哎，买一双鞋子，找得可真累。有没有什么好方法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢”你想把什么样的鞋子归类放在一起“（同伴间商量讨论）集中，根据幼儿商量情况引导幼儿讨论用什么简单的标记表示。3 .幼儿尝试合作操作给鞋子分类。教师巡回指导。要求：与同伴商量设计标记。用多种方法分类。4 .交流、讲评。请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。给”最正确合作奖”最正确设计奖”等发奖。(三)结束：“经过小朋友们一起动脑想方法，我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清楚，方便了顾客。现在，我们可以去鞋店买鞋子啦！”回教室。内容总结(1)幼儿园中班社会教案?各种各样的鞋子？幼儿园中班社会活动教案?各种各样的鞋子？一.活动目标：1.在了解生活中各种各样鞋子的根底上，学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类二.活动准备：教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图(3)学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮(4)三.活动过程：(一)看鞋、说鞋(5)教师当顾客，让幼儿帮助找鞋子，在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易”回教室