幼儿园小班安全教学设计《走失》含反思.docx

幼儿园小班平安教案?走失?含反思小班平安教案?走失?含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让幼儿培养平安和自我保护意识，知道如果自己走失，可以找警察帮助，并告知号码，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，快来看看幼儿园小班平安?走失?含反思教案吧。活动目标：1 .知道如果自己走失，可以找警察帮助，并告知号码。2 .培养幼儿的平安和自我保护意识。3 .初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4 .考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5 .培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。核心要素：人走失原地站耐心等父母返清地址详请警察来帮助活动准备：组织幼儿排练?在公园里?的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）根本过程:（一）导入活动：1 .请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。2 .提问：我们遇到困难时应该找谁帮助（二）关键步骤：1 .情景剧表演：？在公园里？2 .引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的3 .小朋友和家长外出时应注意什么（三）老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。教学反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活泼非常。小百科：走失，汉语词汇。拼音:Zbushi根本解释IJwanderaway;belost：人或家畜出去后迷了路，回不到原地或下落不明；2.Iosetheoriginalshape,flavour,etc.：改变或失掉原样。内容总结(1)幼儿园小班平安教案?走失?含反思小班平安教案?走失?含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让幼儿培养平安和自我保护意识，知道如果自己走失，可以找警察帮助，并告知号码，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，快来看看幼儿园小班平安?走失?含反思教案吧(2) 3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力(3) 4.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力