xx小学党建品牌申报——爱心育人暖心服务.docx

XX小学党建品牌申报一爱心育人，暖心服务一、背景与起因小学地处丹东市区城乡交汇处，因异地动迁，学生大部分为外来务工子女和隔代抚养儿童，属于薄弱学校。多年来,学校秉承着“办人民满意学校，育社会需要人才”的办学宗旨，在区委区政府的大力支持下目前正处在发展的关键时期，党员人数不断增加，需要一支积极向上的党员队伍起好榜样示范引领作用，也需要打造一支具有“爱心育人暖心服务”特色的党建工作品牌。学区的居民状况决定学校生源状况，外来租住户多，进城务工人员子女多，这些随迁儿童普遍存在家庭教育弱、行为习惯差、环境融入难、学业水平低等问题。推动教育均衡发展，促进教育公平是新时期教育改革发展的攻坚主方向。突出对流动儿童、单亲、失亲儿童及残疾少年和特殊困难儿童等弱势群体帮扶与关爱，促进学生健康成长，保护弱势群体教育权益，是社会对教育公平的召唤。创建“爱心育人暖心服务”党建品牌是社会主义核心价值观的岗位实践，是党员先进性在具体工作中的生动体现，是加强组织建设、推动事业发展的时代要求。二、理念与做法紧紧围绕“爱心育人、暖心服务”理念，打造温馨校园，让每一位师生沐浴在党的阳光下全面发展、茁壮成长，实现教育公平，充分彰显党是阳光我是苗，先锋领航护成长，实现党建品牌创建与学校高质量发展同频共振，同向发力，一体推进。1.强信念，筑牢思想根基规范落实三会一课制度，通过集中学习、自学和强国学习等多种学习教育活动，党员教师政治觉悟、精神境界得到大幅度提升；通过党史教育，让广大党员以史为鉴、牢记初心使命，标杆作用、模范作用得到更好的发挥。党员教师立足岗位，讲实干、讲奉献、比业绩、比创新，学校党建氛围浓郁。2 .爱育人，打造服务队伍。学校将爱心渗透于教育教学各环节，渗透于学校管理各细节，对全校学生从源头上营造平等氛围，一个党员联系一个班级，照亮一个教室；一个党员联系一个孩子，照亮一个家庭；一个党员联系一个青年教师，照亮一个人生；一个党员上好一节公开课，照亮一个课堂。在以爱为出发点的教育细节中，在以尊重为前提的暖心服务中，一个个特殊的孩子在校园里幸福的成长着。3 .比奉献，开展志愿服务。我校党支部积极推动“爱心奉献“学雷锋志愿服务活动，以主题党日和传统节日为依托,党员教师带领学生走进敬老院，打扫卫生、整理床铺、唠家常、演节目，志愿活动持续了十年之久。每个月党员志愿者还会带领学生到通乡社区参加志愿服务活动，清理小广告、打扫楼道卫生，清理路边杂草，把文明带到每一个角落。在疫情期间党员教师身兼数职开发战役课程，参加应急演练、进行晨检消杀志愿服务活动中，在党员教师的影响下，全校师生把自己感受到的温暖和爱传递给有需要的人，用实际行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。4 .树榜样，发挥引领作用。对照优秀党员标准，即在“爱心育人暖心服务”品牌创建中的表现，评选校内党员先锋岗，先锋岗能切实发挥先锋模范作用，对需要帮扶的对象关爱体贴，服务热情高，对教育教学工作专业尽职，能起到引领带动作用。同时，学校党支部还广泛开展党员承诺践诺和我为群众办实事活动，将品牌创建落实在党员行动中，落实到教书育人实践中，真正落地生根。5 .铸内涵，推动学校发展。支部挖掘“爱心教育暖心服务”品牌服务内涵，立足爱心，重在服务，不断丰富品牌内涵。在创建主体上，号召全体教师人人参与；在关爱对象上，从特殊儿童扩展至校内弱势群体；在品牌影响上，以党建品牌带动团队品牌；把党建工作与教育教学和教育管理有机结合，相互促进，让学生的心“扎”在校园里，让老师的心“潜”在育人上，学校各项工作全面有序开展，教育教学质量迈上新台阶。三、成效与启示品牌创建活动开展以来，提高了党员的整体素质，提升了党组织的战斗力，加强了党组织的凝聚力，将以往党性教育的空洞说教变成了生动的岗位实践。支部的政治学习、组织生活、党内活动寻找到了有效载体，以关爱为点，辐射带动其他工作，从不同层面中发挥模范带头作用，党员在工作中树立起标杆，率先垂范，大家从党员教师身上看到了闪光点，再对照党员先进性的具体要求，比思想领先，比敬业爱岗、比工作业绩、比实干奉献，展现了良好的精神风貌，党组织影响力和号召力得到进一步加强，党建品牌初始效应得到发挥。反思创建实践还存在一些问题：一是党建理论指导不足，虽然建立了长效机制但是将党建品牌创建简单化，缺少理论指导和长久的规划。二是在创建机制和制度上缺少创新，不能提供长久有力的动力支撑。三是品牌内涵挖掘不深,创建文化氛围不浓，影响力还不够。在后续创建中将克服以上不足，落实常态创建、创新创建，将品牌创建推进到新的更高层次。