x小学学生心理健康调研报告.docx
X小学学生心理健康调研报告研究工具为中小学生心理健康量表、青少年心理弹性量表。统计分析用的工具：spssl9.Oo中小学生心理健康量表共包括60个项目，分为十个因子:强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡。用总均分进行总体的评定。中小学心理健康量表及分量表具有较好内在信度和结构效度，总量表和分量表的克隆巴赫A系数都在0.9以上，验证性因素分析表明测量数据与量表结构之间存在良好拟合。青少年心理韧性量表包括27个题目，分为五个维度：目标专注、情绪控制、积极认知、人际协助和家庭支持，反映了逆境中，青少年的认知，情绪，行为以及所处环境对抵御逆境，获得良好适应的有效性。目标专注、情绪控制、积极认知、家庭支持和人际协助五个因子，a均大于0.7。以其他心理韧性量表（RS）和中学生生存质量为关联效标，皮尔逊相关分为0.53和0.49,支持了量表的外部效度。研究对象心理健康及心理弹性的现状1心理健康水平的现状通过独立样本T检验分析结果显示，男生在强迫、人际关系紧张与敏感、焦虑、抑郁方面得分低于女生，但是不具有统计学意义(P>0.05)o而男生在敌对、学习压力、情绪不平衡、适应不良、偏执、心理不平衡、心理健康水平方面的得分高于女生，但仍不具有统计学意义(P>0.05)o表2-1心理健康现状维度得分(M±SD)生男生女强迫2.23±0.752.25±0.742.21±0.77偏执2.24±0832.23±0.832.26±0.82敌对1.94±0.801.88±0.771.99±0.82人际关系紧张与敏感2.24±0.812.26±0.822.22±0.80抑郁1.96±0.771.98±0.781.93±0.77焦虑2.08±0.812.09±0.842.06±0.78学习压力1.94±0.811.87±0.762.00±0.86适应不良1.83±0.721.84±0.751.81±0.69情绪不平衡2.06±0.702.13±0.712.00±0.68心理不平衡2.07±0.762.07±0.752.07±0.78心理健康水平2.06±0.62.07±0.612.04±0.60表2-2性别与心理健康水平及各测量指标之间的相关12345678910110.50.50.20.60.50.60.30.80.060.90.7947829434415654932115注：ITl分别代表强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡，心理健康水平。2心理弹性的现状通过独立样本T检验分析结果显示，男生在积极认知、家庭支持、个人力、支持力、心理弹性方面得分低于女生，但是不具有统计学意义(P>0.05)o而男生在目标专注、情绪控制、人际协调方面的得分高于女生，但仍不具有统计学意义(P>0.05)o具体见表2-3,2-4o表2-3心理弹性现状维度得分女生(M±SD)男生心理弹性3.190.37±0.393.19±3.19±0.41个人力3.200.48±0.493.20±3.20±0.50支持力3.21±0.473.2±0.513.20±0.44目标专注3.27±0.803.28±0.763.25±0.84情绪控制3.37±0.783.30±0.753.44±0.81积极认知2.97±0.953.03±0.942.90±0.97家庭支持3.34±0.683.35±0.713.32±0.65人际协调3.08±0.643.07±0.683.09±0.60表2-4性别与心理弹性各指标之间的相关123456心理健康水0.3520.1200.3410.8600.2930.327注：16分别代表目标专注情绪控制积极认知家庭支持人际协调心理弹性建议个人成长：小学生会在面对问题时会逐渐学会自我成长，学校与家庭都应关注到这个方面，并且给予适度的空间去让孩子进行自我成长；而小学生也应该多从书本和生活中的例子启迪自己，学会自我克服困难，自我调节。同时也应鼓励在小学生之间形成团体互帮小组,互相帮助解决问题。学校：应该提供多种的心理健康教育的形式。要有专门的心理咨询室，也应多了解学生的心理健康状况，进行相应的团体心理辅导。同时心理健康教育课程必不可少，课时应多增加一些，所有内容要多层次。要了解心理教育的建立是长远工作，要建立信任，克服前期困难，认识到心理咨询的任务并非一朝一夕，并且需要长久干预。除此以外，还应注意加强寄宿学校的建设。为留守儿童的健康成长提供阵地，引导和帮助留守儿童解决身心健康和学习方面遇到的突出问题。多开展集体活动，使留守儿童的归属感得到满足。对学生加强人文关怀和心理疏导，引导学生树立正确的人生观，塑造他们良好的心理健康状态。总之小学不仅要增加心理健康教育课程，更应建立专门进行心理咨询及辅导的场所，从多方面提高小学生心理健康水平是很有必要的。
