《14线条的魅力》教学设计(浙江省市级优课)-四年级美术教案.docx

线条的魅力教案余姚市凤山小学吴巍巍教学目标：1、认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。2、尝试画出不同形态的线，运用线条来描绘生活中的物品，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的快乐。3、欣赏绘画的线条造型作品，感受线条的曲直、长短、疏密、组合变化。重点、难点：重点：让学生从大自然和生活中发现线条并感受线条的粗细、长短、疏密、组合变化。难点：学生能大胆运用线条的重复等规律组成纹样，合理装饰生活中物品。教学准备：教师：课件、范画、记号笔、学习单、纸盆学生：记号笔教学过程一、导入线条体验玩一玩师：我给同学们带来了一个节目，这是什么？一根毛线，我要用这根毛线给你们表演个小故事，想看吗？（边拼摆边讲述一个小故事片段）师：说说看完这个故事的感受出示课题二、发现线条1、在生活中寻找线条师：你能在教室里找到什么线条？2、在大自然界中寻找线条师：如果我们走出教室又会看见什么样的线条呢？我们一起来观察观察。（出示图片）师总结：线条大致可以分为哪几种：直线，曲线，折线。直线一一平缓、简单、挺拔；曲线一一柔和、优美、有韵律感；折线一一紧张、急促。教师：你还知道哪些地方有美丽的线条吗？（学生回忆生活中各种各样的线条，分类进行表现）完成学习任务单一三、感受线条1、感受线条的组合变化选出你们最喜欢的一幅画，来说说这幅画中的线条是怎样排列组合的，给你怎样的感觉？(1)、叶子的纹路重复(2)、盘旋的楼梯旋转(3)、蜘蛛网放射(4)、斑马的条纹变形2、示范线条的组合变化(1)、让我们也来学习一下怎样让线条组合的有规律(师范画)。(2)、你想用什么样的线条排列组合方式来构成一个有韵律美的纹样。完成学习任务单二3、感受线条的黑白灰节奏(D、出示教师示范作品和黑白灰节奏的范画，让学生说说发生了什么变化？(2)、欣赏彩陶要求：欣赏时要注意观察彩陶上有哪些线条，线条有什么样的变化？如何突出黑白灰的效果。教师总结四、表现线条师：今天我们也来当一回小小设计师，用线条来装饰生活物品。作业要求：大胆运用线条的重复、变化等规律组成纹样，合理装饰，突出黑白灰的效果。学生作业，教师辅导。完成学习任务单三五、评价拓展1、展示、评价交流。2、拓展小结。课件展示线条在生活中的运用O