《15.色彩拼贴画》教学设计(安徽省县级优课)-三年级美术教案.docx

15色彩拼贴画教学设计萧县龙城镇东环路小学孙倩教学内容：湘版小学美术三年级下册第44-45页教学目标：1 .学生能利用以各种废旧的纸类材料等撕贴出一幅有趣的画。2 .通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。3 .通过与同学合作一起完成作品，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。教学重点难点：重点：能充分利用纸材的特性，采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。难点：拼贴中色彩、材质的协调搭配，以及画面构成的完成性。教具、学具准备：童画苑学生废旧宣纸的拼贴画，学生作品陈列室各种粘贴画、课件、废旧纸等教学过程：一、创设情境，激趣引入（一）、画家优秀作品赏析：巴西艺术家阿尔瓦雷斯的菠萝，英国艺术家瓦尔纳蔬菜村落。思考：作品的特点？（二）、艺术家介绍二、自主探究合作交流）（一）、小组学习，两张作品的材料和制作过程。1 .讨论材料与平常的绘画材料有何不同？这些材料有何共同点？2 .讨论根据两幅作品分析制作的过程，先怎样、再怎样、然后做什么，最后做什么？等抽签交流对材料的认识抽签交流制作过程的分析（允许意见分歧与方法过程的不同）（二）、做过此类作品的学生介绍创作经验或困惑。1 .了解是否有学生曾经有过类似的作品制作，请有制作经历的同学简单谈谈有什么经验介绍给大家的。2 .再谈谈在制作过程中有什么困惑或问题？（三）、全班讨论，提出制作困惑的建议。结合同学提出在创作过程中的问题大家讨论，并提出恰当的建议。（鼓励多种办法解决）（四）、根据现有材料，分析并思考创作怎样的艺术作品1 .每位同学独立思考，结合自己带来的材料或身边能找到的材料思考制作一张怎样的作品？2 .交流创作思路，同学间相互提出建议。3 .教师给予一定的建议，特别要考虑材质（软硬、粗糙与细腻等）的协调和色调（不可太花，有一定的色彩倾向）的处理，忌讳随意混搭。（五）、学生制作教师根据情况进行指导与提醒。三、巩固应用，拓展提升（一）、学生作品欣赏从材质的搭配、色彩的处理、主题、创意几方面引导学生自评、互评,仍旧以鼓励为主。（二）、学生介绍制作过程中存在的问题（三）、交流、建议如何改进完善作品（四）、综合材料绘画形式简介：综合材料绘画，是用于界定现代绘画中那些非传统材料的绘画作品的。比如画面上粘贴报纸、麻袋、金属，然后再用颜料作画的，还有一些绘画技术和装置技术结合但是偏静态绘画的，不一而足，难以一概而论。反映时代特征，也就是说综合绘画的当代性。综合材料与媒介是现代艺术变革的产物，它是从审美观念、方式、媒介和技法上都紧紧围绕对传统的变革而进行的，从而表达了一个现代人对艺术进程、现代生活的看法。是让我们了解、接触和研究现当代艺术的窗口板书设计15、色彩拼贴画材料：各色豆子和线绳方法：组合、拼贴步骤：1、准备材料和选图2、接胶3、选材拼贴4、按压