《乘法》0×5＝.docx

O×5=?教学内容：书本第6061页。三维目标：I、知识与能力：探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。2、过程与方法：结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。3、情感、态度价值观：经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。教学重点：探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”。教学难点：结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。教学用具：课件、挂图、小黑板。预习作业：书本第6061页教学过程：一、复习导入：1、口算0+5=70=0+26=1000=2、导入同学们，你们知道“0”表示什么含义吗？0加任何数都得任何数，任何数减0都得任何数，那么你们想知道“0”乘任何数得多少吗？今天让我们一起来探究这个问题。二、自主学习：（一）出示自学目标：（小黑板出示）探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。（二）出示自学指导：（小黑板出示）1、请同学们认真自学课本60页上内容。2、请学生独立思考，先自己算算结果。3、小组内交流各自的算法。三、反馈交流：1、谁能结合数学情境，说说你的算法？2、汇报算法：(1)5个O相加得0。(2)结合“5个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“0X5=0”如：3X5=15,2×5=10,1X5=5,0X5=0,四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。五、课堂作业:1、算一算0X57X00 × 260 × 10002、让学生任意出几道0和任何数相乘的算式(包括“0X0”)3、你发现了什么？4、试一试：(1)130×5=(2)402X3=、400×3=1200,4022X3=6,X31200+6=1206o5、练一练。240×2302×5105×3205X4204 X 2320 × 5150 × 3250 X 46、小狗送信。(完成课本35页第二题)学生先独立完成，然后根据学习情况重点精讲。7、比一比105×6O600190×5O1000180×4O800140×7O980六、课堂小结在这节课中，我们发现了一个什么问题？七、课后作业：同步导学与优化训练第32和33页。板书设计：0×5=?0×5=O130X5=450402X3=12060×50=O13O402OXlOO=OOXlOOO=O×5×3OXO=O“O乘任何数都得O”