一年级上册：四单元4《四季》童年的世界不要太多的规矩与约束.docx

一年级上册：四单元4四季童年的世界，不要太多的规矩与约束四季是一年级上册第四单元的第4篇课文，全文以拟人化的写法，写出了四季明显的季节特征，感受四季的美丽。课文并没有写太多关于四季的知识，也没有详细的去描写四季。短短的一首诗歌，并没有用多少文字。但是读完之后，并不会脑袋空空，四季的样子就会在脑海里形成，形成可感可见的画面。先说一下本课需要注意的关键点。第一，儿歌的主题。刚才已经说过了，感受四季的特征，体会四季的美丽，并且能够说一说自己喜欢的季节。第二，生字偏旁。本科需要掌握的有三个生字（天4,、四5、是9）,其中“四”的字体结构是全包围结构，“是”是上下结构。另外，笔顺和组词也是需要学生掌握的。本科需要学习的偏旁有2个，一个是虫字旁，一个是折文。折文这个偏旁不是很熟悉，就是“夏”字的下半部分。学生能够认出、说出来偏旁名称就可以了。第三，是课文的背诵。历来背诵一直是语文上的一道难题。这一课的背诵其实有一个句式在里面。只需要记住春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗，冬天的雪人。他们说话的方式也是不太相同的，草芽告诉了小鸟，何叶告诉了青蛙。谷穗和雪人并没有告诉任何人，但是有具体、形象的拟人化描写。这或许就是这首小诗的重要之处吧。这里不用告诉学生什么修辞方法，也不用讲解写作技巧，学生能够读一读，感受到优美的文字和美丽的四季就足够了。至于模仿儿歌呢，根据学生的自身情况，依据学生的能力层次进行拓展。