一年级上册Unit5ColoursUnit5Colourslesson1教学设计肖容.docx

Unit5ColoursLesson1教学活动（教案）设计学习领域英语教材来源人教版主题名称Colours教学对象一年级设计教学肖容教学时间30mins教学资源TBL智慧教室(Hi"each系统)、英语书、教学卡片、教室环境布置能力指标1 .能认读颜色名称：red,black,yellow,blue,green2 .能听懂教师的指令，如Showmered并做出相应的反应教学目标1 .颜色单词学习：red,black,yellow,blue,green2 .功能句初步运用：Whatcolourisit?Itsblue.教学模式教学流程(P'C)时间科技应用(T)教学评量(P'C)Warm-upL邀请同学做小模特，学生观察他的衣服的颜色，Question：Whatcolourisit?引出主题ColoursImins计分板即问即答通过对同学衣服颜色的认识，成功引出主题通过即问即答、看出学生对颜色单词的掌握程度足以开启新知的学习Lead-inWatchandsay（观图回答问题）引出新知Question!：What,sthis?Question2:Whatcolourisit?2mins即问即答通过对颜色的观察，感知主题Presentation1. Listen(thefirsttime)初步感知2. 1.istenandrepeat(thesecondtime)分解单词的学习将单词的卡片贴在黑板上3. Repeat重复跟读，增强流利度6mins2mins通过高低声学习以及开火车拍卡片等等方式大量输入新词，为之后输出做铺垫4.Game:HaveaguessGame:What,smissing?重复核心词汇的识读,加深理解5mis1.Groupwork（两人合作，问答对话练习）StudentA:showmered.StudentB:It,sred.师生示范（师对全班）师生示范（师对生）生生练习生生展示Shc）Wtime（展示小组合作成果）4mins抢权师生互动练习问答，学生能够通过观察教师的示范明确合作要求与模式将教室环境融入到课堂中，让学生学会将学生与生活实际相联系。巩固单词及功能句Showme.It'sPractice2.Readandanswer（反馈器答题）4mins反馈器作答并通过学生提交答案的柱状图表的分析来了解学情3拓展小组各论并回答：Whatcolourdoyoulike?Howdoyoucolourourclassroom?（你打算将我们的教室装扮成什么颜色？）3mins抢答通过小组合作，讨论来实现对核心词汇的运用，也让所学习的语言知识与实际生活相结合Homework1. Reviewthechant2. trytofinddifferentcoloursinourlife.2mins课后回顾强化记忆运用于生活