中班社会活动：谁做得对教案设计.docx

中班社会活动：谁做得对教案设计中班社会活动：谁做得对教案设计教学目标：1 .通过活动让幼儿体验幼儿园的欢乐，与人交往要和谐相处。2.小伴侣之间要相互关怀、相互关心，培育幼儿的人际交往力量。教学重点：通过这次活动培育幼儿与人交往的力量。教学预备：课件教学活动：一、谈话导入。师：小伴侣你喜爱幼儿园吗？你为什么喜爱幼儿园？生：喜爱。生1：幼儿园里有很多玩具。生2：幼儿园里有滑梯。生3：幼儿园里有很多小伴侣，可以做嬉戏。师：说一说你在幼儿园里是怎样与小伴侣相处的？生1：我和小伴侣一起做嬉戏。生2：我和小伴侣一起摆积木。师：当小伴侣遇到困难时，你是怎么做的？生1：我会去关心他。生2：小伴侣摔倒了我去扶他。师：小伴侣做的真好。让我们去看看这些小伴侣谁做的对。（出示课件）二、依据图片、理解内容。师：看这个小伴侣在干什么？生：玩球。师：你看他玩得兴奋吗？为什么？生：不兴奋，由于他是一个人玩，没有伴侣。师：假如是你，你会怎么做？生：我会去找小伴侣玩。师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片）师：你看他现在兴奋吗？生：兴奋。师：小伴侣在一起真欢乐。让我们也一起来做嬉戏吧！师：请你做一个兴奋的样子。（生做兴奋的样子）让我们看下面的小伴侣是怎样做的？（出示图）生：小伴侣要去打球。师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？师：你看这俩位小伴侣做得对吗？生：不对。师：这样小女孩很不兴奋，会很生气。请你做个生气的样子。师：假如你是这俩个小伴侣的其中一个，你会怎么做？生：我会让小女孩和我们一起玩。师：你们做得真棒，小伴侣之间要团结。让我们去看看这位小伴侣怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图）生L小男孩摔倒了。生2：小男孩到香蕉皮，摔倒了。生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在称赞他,你说他做得对吗？生：不对。师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧！生1：我对他说：“小弟弟，你疼不疼，快起来J生2：你没事吧！我帮小男孩揉一揉。师：小伴侣真有爱心。小伴侣听了很兴奋。他说：“感谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小伴侣谁做的对吧？（出示图）生：第一幅图的小伴侣做得对。活动延长：师：让我们也向第一幅图里的小伴侣一样一起玩吧！请小伴侣同我一起回到班级搭积木去吧！鼓舞幼儿在日常活动多与小伴侣一起玩，体验幼儿在一起和谐相处、相互关心的欢乐。