中班科学活动：站住了别倒下教学设计.docx

中班科学活动：站住了，别倒下教学设计中班科学活动：站住了，别倒下教学设计活动目标：1.大胆探究让物体站起来的方法，感受方法的多样性，体验胜利的欢乐。2 .主动沟通探究结果，增加对科学探究的爱好。3 .通过活动，培育幼儿的思维力量、动手操作力量、语言表达力量以及擅长发觉问题、解决问题的力量。活动预备：1.能“站住”的和不能“站住”的物品多种，如：盒子、瓶子、积木、一次性杯子、橡皮泥等。笔、直尺、水彩笔、吸管（粗、细）、薄薄的书，小牙刷、筷子、圆珠笔、盘子、勺子管子等。4 .帮助站立的物品，如：插塑积木、橡皮泥、米、黄豆、绳子、胶带、剪刀、皮筋、夹子、笔筒、文件架、毛巾等。5 .音乐磁带、录音机。6 .白纸人手一张。活动过程：一、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。1.今日，老师预备了很多东西，这些东西有的能站起来，有的不能站，现在请小伴侣玩一玩，看看哪些东西可以站起来？2 .提问：为什么有的东西一站就站起来，有的却不能呢？3 .将可以站的与不能站的分类。二、尝试用多种方法让不能站住的物体站起来。1 .提问：有什么方法可以关心那些不能站住的东西站起来呢？2 .出示盒子、插塑积木、橡皮泥等帮助物品。师：“有些东西虽然自己不能站起来，但可以借助其它的物品来帮忙，大家试试看。”3幼儿自由选物品帮忙将物体站起来。4幼儿操作完毕，自由入座，沟通自己的方法。师：“你用了什么方法，让什么东西站起来了？三、出示白纸，引起幼儿的爱好。1.师：小伴侣看，老师手里拿的是什么？今日的白纸很不快乐。它说：我每天都是躺在桌上，真没劲，要是也能站起来，那该多好呀!小伴侣你们有什么好方法，帮帮它吧。请幼儿说说有什么好方法，让纸站起来。3 .第一次操作。（用帮助物品）过渡：刚才小伴侣想出了许多让白纸站起来的方法，老师也为你们预备了一些物品，你可以选你喜爱的物品试试，怎样让你的白纸站起来？（1）幼儿自选物品，尝试让白纸站起来。（老师巡察观看，引导力量弱的孩子）（2）操作完毕，老师与幼儿进行讲评。请利用不同物品让白纸站起来的幼儿，说说探究的结果。（说说你是请谁来帮忙的。）（3）师小结：刚才小伴侣请物品来帮忙，有的让白纸靠在积木上，有的用两块积木把白纸夹在中间，还有的把白纸插在橡皮泥筒里，这些方法都能让白纸站起来。4 .其次次操作。（不用帮助物品）（1）师：小伴侣，你们不用物品来帮忙，还有什么好方法吗？（2）鼓舞幼儿相互沟通。（3）拿出白纸让幼儿尝试站立的方法。（幼儿操作，老师巡回指导。观看利用不同方法让白纸站起来的幼儿）有的孩子用折的方法让白纸站起来，有的孩子用卷的方法让白纸站起来。（4）操作完毕，进行评价。小伴侣真能干，不用物品也能让纸宝宝站起来，谁来说说，你用什么方法让你的白纸站起来的？（挑一些比较典型的有代表的,让幼儿说说）（5）让幼儿尝试别人的方法。四、总结：今日小伴侣想到了很多好方法让不能站的物体站起来了，其实在我们生活中还有许很多多的物体也想站起来的，让我们一起去幼儿园里找一找，想个方法帮帮它，好吗？