中班社会：我的伙伴多《分享秘密》教案设计.docx

中班社会：我的伙伴多分享教案设计中班社会：我的伙伴多共享隐教案设计活动目标1、通过叙述故事激发幼儿乐于与他人共享的愿望。2、引导幼儿理解故事中小动物共享了“隐”削减了猜疑，大家友好相处。3、使幼儿懂得共享是一件很欢乐的事情，知道生活中的很多事情可以共享。重点及难点重点是通过故事让幼儿知道共享是一件很欢乐的事情，生活中的很多事情可以共享。难点是理解故事情节，感受共享隐比隐本身更好玩。活动预备1、森林背景图，插入教具（小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核）。2、故事多媒体课件。3、录音机、录音带。4、木偶表演道具：小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。活动过程一、幼儿随音乐仿照小动物走路进活动室。1、激情导入:小动物是我们的好伴侣，我们特别喜爱它们，今日我们班就来了一些动物伴侣，来，鼓掌欢迎它们（出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠）。最近它们之间发生了一件好玩的事情，你能猜猜它们之间发生了什么事情吗？（请幼儿自由争论）。老师把这件事情编了一个小故事，听了这个小故事你就明白它们之间究竟发生了什么好玩的事情。二、出示森林背景图，利用插入教具，老师有表情、有感情片段叙述故事。1、叙述故事第一段。引导幼儿争论：呱呱的隐究竟是什么？2、连续叙述故事至两个伙伴发起愁来：“怎么才能知道呱呱的隐呢？引导幼儿争论用什么方法能知道呱呱的隐。3、连续叙述故事至结尾。关心幼儿分析故事情节，体验小动物对“隐”的感受，引导幼儿争论：（1）青蛙呱呱的隐开头告知大家了吗？没告知大家时，大家都是怎样做的？（2）其它小动物有隐吗？它们各自有什么隐？（3）呱呱最终怎样把隐告知大家？（幼儿分组争论）4、我们为这个感人的故事起个什么名字呢？（幼儿为故事起名字)三、完整播放动画课件。老师把这个感人的故事，录了下来，让我们一起来看看四个小动物在故事里的表现。(幼儿观赏动画课件。)争论：(1)在这个故事里你最喜爱谁？为什么？(2)共享隐有什么好处？(3)你有隐吗？假如你有隐你情愿把你的隐和小伙伴一块共享吗？四、幼儿两人一组相互叙述隐。小伴侣两人一组相互共享隐，各自叙述自己的小隐给小伙伴听。然后请幼儿叙述隐给大家听，让小伙伴共享自己的隐，让小伙伴共享自己隐的欢乐。之后请幼儿争论：(1)共享隐有什么好处？(2)你知道了别人的隐应当怎样做？五、引导幼儿感受共享的欢乐。争论：(1)生活中除了共享隐我们还可以和小伙伴共享什么？引导幼儿争论共享食物、共享玩具、共享欢快、共享胜利(2)你和你的伙伴、家人一同共享过什么？你感觉如何?(3)小伴侣之间应当怎样相处？小结：共享是一件很开心的事情，在我们的生活中有很多事情可以共享，共享欢快、共享食物、共享胜利当你和别人共享了你的欢乐，你将获得更多的欢乐。六、幼儿自选木偶分小组表演。你想不想做一次你喜爱的小动物来表演这个小故事呢？老师为你们预备了一些木偶，请四人小组共同协商安排角色，随录音表演。七、去大自然查找隐、共享隐，活动结束。小结：小动物有隐，小伴侣有隐，大自然也隐藏着很多隐,我们一起去外面找一找大自然里有哪些隐，大家一块来共享。(幼儿随音乐出活动室)活动延长在活动区设立共享隐小屋，幼儿可来此共享隐，感受共享的欢乐。投放木偶道具若干，幼儿可在区域活动中自由表演。