小班艺术活动《我爱我的幼儿园》说课稿.docx

小班艺术活动我爱我的幼儿园说课稿一、说教材我爱我的幼儿园这首歌曲是小班主题“我上幼儿园了啦”次主题“我喜欢幼儿园”中的一节艺术活动。歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。这首歌曲来源于生活，是对生活的反映，经验来自幼儿的入园体验，是幼儿感兴趣的题材。活动力求让幼儿在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好，体验友好愉悦的情绪。减少孩子害怕入园，害怕与家长分离的不安和焦虑情绪，激发孩子对幼儿园产生兴趣，喜欢上幼儿园，乐意与同伴交往的积极情绪。二、说目标我爱我的幼儿园是小班年龄段的艺术领域活动，日常生活中，幼儿已经对歌曲的内容有了一定的了解，此节课希望孩子在表现力上有进一步的突破，能够用简单的动作表现爱幼儿园的情绪，让孩子初步探索乐器的使用，考虑到孩子年龄特点，只是让孩子跟着旋律打均匀的节奏，也是考虑合作表演时，每一个孩子都成为活动的主体，有一种存在感，参与感。所以制定了以下目标：1 .在理解歌词的基础上能用简单的动作进行歌唱表演；2 .尝试按歌曲的节奏，用乐器一拍一下地敲打，在伴奏中感受均匀的节奏，乐意参与打击乐演奏活动；3 .培养孩子团结合作的能力，体验合作游戏的快乐，增进孩子喜爱幼儿园的情感。三、说重点重点是引导幼儿在理解歌词的基础上能用简单的动作进行歌唱表演，体验我爱幼儿园的美好情感，减除幼儿入园焦虑。这也是选材的初衷。四、说难点难点是引导幼儿尝试按歌曲的节奏，用乐器一拍一下地敲打，在伴奏中感受均匀的节奏，乐意参与打击乐演奏活动。幼儿初入园，首次接触打击乐，需要有个熟悉的过程。五、说教法为了达到预期活动目标，又考虑到幼儿喜玩好动的年龄特点，我将采取情境创设法、体验教学法突破本次活动的重难点。让幼儿在游戏过程中既能情绪高涨，又能学会与人合作，在游戏中体验音乐游戏的快乐，感受幼儿园活动的丰富多样性。六、说学法本次活动中主要用到的学法有参与法、体验法等。根据小班幼儿的年龄特点，利用孩子感兴趣的动画、音乐，可以让孩子直观体验音乐活动的趣味性。在活动中教师注意引导幼儿感受音乐节奏，直观的图谱设计让幼儿简单易懂，孩子在操作活动中边学边玩，在玩的同时掌握节奏。七、说过程本次活动课程总共设计了五个环节：1、谈话活动，引起幼儿兴趣从导入环节开始，以轻松愉快的谈话活动让孩子进入课程，复习歌曲我爱我的幼儿园；2、根据歌曲内容创编动作为了帮助孩子记忆歌词，教师接下来引导孩子用动作表现自己对歌词的理解，用动作帮助记忆，制作的PPt时，选用了声情并茂的动画音乐，让孩子有参与的欲望，能够调动孩子积极性，跟着音乐旋律进行舞蹈。3、出示打击乐器，学习用乐器为歌曲伴奏幼儿学习欲到了最高峰的时候，我设计了认识打击乐器的环节，由于年龄偏小，我只选用了打击乐器中最常见，最容易控制的两种乐器：铃鼓和圆舞板，铃鼓是平时接触比较多的，孩子们可能看见老师经常用到，也非常想要尝试下；圆舞板的选择则是因为这种乐器容易操作，节奏分明，便于幼儿对节奏的理解，数量上我准备圆舞板占大多数，铃鼓只是少量放置。在这一环节中，还有节奏图谱的展示，让孩子们通过视听结合，较容易地解决了理解节奏的困难，老师也不用做太多硬性规定，孩子可以自由地玩乐器，希望孩子在节奏的衬托下,增进幼儿动作表演的欲望。4、分组合作表演歌曲我爱幼儿园。合作游戏，部分幼儿用身体动作边唱边演，余下孩子边唱边演奏乐器，这样的合作表演也是本课的一个亮点，让每一位幼儿都有任务,有事可做，让孩子体验一种存在感，价值感。活动中，我旨在为幼儿提供了宽松自由的环境，目的是减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到演奏表演活动中。在幼儿表演后，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增进幼儿从喜爱身边同伴升华到喜爱幼儿园的情感。5、谈话活动，结束游戏最后，我会将孩子带到室外去亲近自然，与幼儿园环境密切接触,增强对幼儿园的喜爱感情。八、说反思此节活动是一首歌曲，可是单独学唱歌曲，会让幼儿觉得枯燥乏味，也不利于丰富情感类内容。在日常生活中播放歌曲，让幼儿在耳濡目染中学会歌曲，然后再进一步设计音乐活动，更有利于目标的落实和实现。