阳光学校点位管理及习惯养成主要工作总结.docx

阳光学校点位管理及习惯养成主要工作总结阳光学校始建于1994年，占地面积1.3万建筑面积1.17万m2,现有教学班30个，教师75人,学生1340人,近年来，学校先后获得“山东省规范化学校”“济南市历城区教育局十佳党建品牌”“历城区教书育人先进单位”等多项荣誉称号。何谓习惯？积久成习、司空见惯，是谓习惯。好的习惯，能助人加速成长成才。为进一步落实阳光学校“佳和好少年”习惯养成教育实施方案，促进学生文明行为习惯的养成，阳光学校采取了一系列工作措施取得一定成效。一、完善管理队伍及制度成立工作领导小组学校成立了以冯文国校长为组长，冯长梅副校长为副组长，班子成员及班主任为组员的工作领导小组，定期召开点位管理、习惯养成会议，分工明确，各司其职。建立健全工作制度为进一步完善学校的点位管理及习惯养成评价体系，形成“人人有事做，事事有人做”的校园氛围，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯,形成优良的校风、学风和班风。阳光学校建立健全相关工作制度、使用佳和少年评价手册，并开展“佳和少年红领巾争章”评比活动，通过争当“佳和好少年”、争创“星级班级”活动，激励学生文明行为习惯养成，增强学生的集体荣誉感和责任感，创建安全、文明、和谐的校园育人环境。二、家校共育目标及倡议结合区教体局提出的学生行为习惯养成目标，阳光学校正式向全校师生、家长发起“好习惯养成教育年”活动，提出“树立大目标、培养好习惯”的倡议，希望全体师生能够从一个动作、一种行为开始，反复练习养成好习惯，从而实现“文明始于足下，习惯奠基未来”的大目标。三、习惯养成教育及展示无声就餐午餐前学生诵读感恩语。诵读完毕，打开餐盒使用手势告诉老师需要加餐或是减餐，巧妙的手势杜绝了食物的浪费,真正地做到了光盘行动。就餐过程中学生们安安静静，坐姿端正，并准备好了纸巾和湿巾随时保持卫生。快速无声路队多个班级都能做到快速、无声入队，整齐列队、走队。学生越来越好的精神面貌令教师甚感欣慰。物品摆放学校为教室购置崭新的书包橱，课桌上有了更多的空间。学生在教师的指导下，将桌洞收拾地干净整齐。讲桌上、作业桌、书橱里无一例外，无灰尘、无杂物，形成干净整齐的环境，更有利于学生的学习。上课好习惯课前，领读提醒学生做好课前准备。书本、文具都有统一的位置，整齐地躺在课桌上。有的班级利用零星时间诵读传统文化。上课回答问题，学生的声音洪亮，勇敢自信，展示了阳光学子良好的精神风貌。校园里“老师好”的问候声越来越多，已经成为师生之间的习惯。大家亲切地打着招呼，脸上的笑容越来越多，文明和谐的氛围愈加浓厚。四、课后服务特色及亮点阳光学校根据学生的数量、年龄及心理特点，有针对性地开展形式多样、富有生机的课后辅导服务，开展“舞龙舞狮进课堂”，将民俗素材融入课堂，全面普及传统文化学习。开展“唱支红歌给党听”班级合唱竞赛，打造富有本校特色的合唱、民俗、剪纸、舞蹈、啦啦操等艺术社团，不断创编精品节目，开展丰富多彩的艺术展演。阳光致力于多维度发掘学生特长，并作为一项常规工作持之以恒、坚持不懈地抓下去。五、日常评价监督及考核流动红旗学校大队部每天对各班进行卫生、纪律等方方面面的检查，一天一公示，两周一统计，颁发流动红旗，纳入班主任及班集体量化考核。最美办公室学校办公室部门定期对各办公室进行卫生等方面的检查，评选出最美办公室并颁奖。六、星级超市创建及开展佳和少年星级超市是阳光学子成长的乐园，是学校德育管理体系中的重要部分。阳光学校一直以来秉承德育为先的办学理念，在日常管理中非常注重学生德育教育，为此学校花费大量人力物力，倾力打造“阳光少年”星级超市。主要由学校大队部负责，在佳和手册累积一定数量的星章后，可定期参与星级超市的兑换，促进学生各方面的发展。七、校园文化建设及丰富我校特别关注校园文化建设，以艺术组、大队部、各班级为主分别创建校级文化、班级文化等，全校充满着浓厚的文化育人氛围。良好习惯的养成，需要一直坚持，毫不懈怠。阳光学子在一点一滴中规范着言行，不断迎接新的蜕变。点位管理是历城教育的立校之本，是教育发展的基础工程、是高水平管理的体现，点位管理构建了历城区学校育人的新生态。阳光学校在抓点位管理、行为习惯养成工作以来,取得了一定成效。并且学校将不断探索和实践学校管理的方法与模式，提升学校管理水平，实现点位育人的目标，真正促进学生的全面发展。