大班下学期教育随笔《小红花带动孩子的学习》.docx

大班下学期教育随笔小红花带动孩子的学习在幼儿教学中领悟到许多，发现幼儿对喜欢的事物特别感兴趣，而且会积极参与，但如果过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣。刚开始教学时候，感觉无从下手，上课只是一味的领读，让幼儿跟读，刚开始幼儿可能会觉得新鲜跟着对，但是几遍下来，他们就失去了所谓的新鲜感，他们就会去忙自己的，说话的说话，玩的玩，注意力完全不集中，我随着不断地教学一步步的了解到，上课其实也是一种组织。你的抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，才能更好的因材施教。例如;ISqU0；一个小游戏rsquo;ISqU0；一个上台的机会rsquo;,往往一堂生动活泼的课，一定能带动幼儿的学习兴趣，通过做游戏集中他们的注意力，让他们产生兴奋感，不会觉得那样枯燥无味，学习也是很有意思的，他们会在玩的当中更加积极的学习，而不是被动学习。在游戏的过程中，以幼儿为主，给他们一次上台的机会，让他们做一回小老师，他们会很乐意的，从而其他小朋友的兴趣也会被带动起来,在教学和游戏中，适当的鼓励也是不可避免的。对于孩子来说，你的称赞和鼓励是他们前进的催化剂，实行ISqU0；小红花rsquo;政策，就是再调皮的孩子也会为了那朵ISqUo;小红花rsquo;而坐的端端正正,每个孩子心中都有荣誉感的，他们会为了得到小红花而高兴一段时间,但也不宜过多，过多的话就会打击没有得到小红花的小朋友的积极性,小红花是老师激励孩子的一种工具，它会使孩子知道这次没有，只要我表现好，进步了，一定能得到。兴趣是前提，鼓励是动力，才能使幼儿更加愿学，乐学。