如何让学生积极参与课堂互动.docx

如何让学生积极参与课堂互动无论是在名师大咖的讲座里，还是教师的交流中，教师都认为学生在课堂中的互动是非常重要的，而且要让学生积极地参与到课堂互动交流中。可是，在实际的教学中，我们总能看到部分学生坐在教室里，似乎与这节课的关系不大，自己只是一个旁观者，是否参与进来关系并不是很大。面对这些情况，作为教师的我们，是否考虑过？为什么这些学生不能参与到课堂中来呢？我们总是讲要让学生全部积极参与交流，参与课堂活动，但是这些学生总是被遗忘，被老师和同学看不见，课堂成了部分优等生的天地。新课标强调要让学生全面发展，要让每个孩子都有不同程度的发展和获得。在这样的课堂中，新课标的理念明显没有得到体现，更没有真正落地。那么，我们教师该怎样做才能使得不同的学生得到不同的发展呢？真正让新课标理念在实际的教育教学中真正落地、生根发芽呢？课堂里总有一些学生一直保持沉默，永远不愿意把自己的小手举起来，即使自己知道问题的答案也不会站起来与大家分享自己的想法和见解，宁可倾听别人的声音，也不愿展示自己。这些学生已经养成了这种不愿与大家交流的习惯，只要自己会就行，自己能听懂即可，不愿意把自己的意见讲出来。作为老师，我们有权力和责任发展每一个学生的能力，要在课堂上为每一个学生寻找机会，搭建交流的平台。我想，这些学生能有这样的做法，教师有着很大的责任。教师对班级每一个学生的心理特点、个性特点、学习情况等都要有很清楚地了解。在课堂中，要根据自己的教学设计，依据问题的难易程度，为这些沉默生有意搭建展示自我的平台，给他们锻炼自己的机会。对他们要降低要求，不追求回答有多么的完整和顺畅，愿意站起来发言就可以。只要给他们展示的机会，让他们感受到老师和同学能够看见他们，课堂里也会有属于他们的一席之地。这样，慢慢地沉默生就会鼓起勇气，在课堂上积极参与进来，才能真正成为课堂中的一员。当然，在课堂上激发这些沉默生参与课堂活动，也要讲究一些策略。简单的问题留给他们来回答，即使回答错误，教师也要学会把控课堂，相机对他们进行表扬，为他们的勇气点赞，为他们给大家提供了很好的学习资源点赞。让这些学生感受到他们即使回答错误也没有关系，对大家的学习也是有帮助的，不会给自己带来负面影响。要让学生明白走出第一步，就会接着走出第二步、第三步，打破自己不愿在全班学生面前发言的局面，助推学生一步步参加到大家的交流中来。比如，对于自卑性很强的学生来说，他最不愿在大家面前回答问题，我们就可以把最简单的读题任务交给他们，让他们先从读题开始锻炼自己的能力，让他们不要有任何负担加入到其中，随着时间的推移再逐步增加难度，久而久之，学生也就会参与到课堂活动之中。教师要善于运用自己的教育智慧和技巧，适时为学生创造机会，让他们感受参与课堂活动的快乐。例如，针对能言善辩的学生，将有难度值得辩解的问题交给他们，让学生在相互争论中对问题的本质有所了解。对于空间想象能力强的学生，要抓住时机让他们对大家进行讲解自己的思考理由。对于书写好的学生，要多给他们板书的机会，让他们的优点放大，增加学生的自信心。要根据每个学生的特点，尽可能地发挥他们的特长，放大他们的优点，缩小他们的缺点。逐渐地,每个学生都会积极参与到学习中来，参与到课堂中来。教师只要能看见教室里的每一个学生，每一个生命体，学生都会积极参与到课堂活动中来，都能发挥自己的优点，并感受集体的温暖和老师的用心。教师有爱，学生才会感受到爱，才会在爱的力量下不断打破自己而朝着梦想不断前行。