学生与教师03关.docx

1 .一位教育工作者的真正威信，来自于他的OA:权威B:威信C:权利D:人格力量参考答案：D本题解释：参考答案：D【解析】精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。2 .古代ZG所说的''一日为师、终身为父，反映了。A:师生关系的不平等性B:教师的责任之大C:师生关系的平等性D:教师的权力之大参考答案:A本题解释：参考答案：A解析：古代ZG所说的”一日为师，终身为父”和西方中世纪所说的”牧师代表上帝的旨意”等，都明显地反映了师生关系的不平等性及专制性3 .''学然后知不足，教然后知困，反映的师生关系是OA:尊师爱生B:民主平等C:教学相长D:辩证统一参考答案:C本题解释：参考答案：Co4 .师生关系在人格上是一种。A:平等关系B:上下关系C:道德关系D：教育关系参考答案:A本题解释：参考答案：A【解析】学生作为一个独立的SH个体，在人格上与教师是平等的,真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。5 .关于师生关系的理论中，''儿童中心论的代表人物是。A:赫尔巴特B:裴斯泰洛奇C:杜威D:夸美纽斯参考答案:C本题解释：参考答案：C【解析】杜威的民主ZY与教育三中心论：''儿童中心（学生中心）经验中心”、''活动中心；6 .师生关系主要取决于。A：学生B：学校C:学生家长D:教师参考答案：D本题解释：参考答案：D【解析】良好的师生关系首先取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素质。7 .人们常说''教学有法，教无定法，此话反映了教师劳动的。A:示范性B:复杂性C:长期性D:创造性参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对教师劳动特点的掌握。【参考答案】D【名师点睛】教师的劳动不是生产劳动产品，而是培养人才，促进劳动力的再生产。教师的教学有可供参考的教学方法，但是教师劳动的对象是人，这就决定了教师的教学方法不是一成不变的，而应根据学生的不同情况和教师本身的实际情况选择适合学生学和教师教的教学方法。那么教师的教学就是主动适应和创造新的教学方法的劳动，具有创造性的特点。8 .我国的教师职业就其身份特征而言，是。A:专业人员B:GJ干部C:公务人员D:高级技术人员参考答案:A本题解释：【出题思路】本题考查考生对教师职业界定的掌握。【参考答案】A【名师点睛】中华人民共和国教师法第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：''教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养SHZY事业建设者和接班人、提高民族素质的使命第一次从faM上确认了教师SH地位的专业性。这一界定说明了教师职业是一种专门职业,教师是专业人员。9.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是。A:关注生存一关注情境一关注学生B:关注学生一关注情境一关注生存C:关注情境一关注学生一关注生存D:关注学生一关注生存一关注情境参考答案:A本题解释：【出题思路】本题考查考生对教师专业发展阶段的了解。【参考答案】A【名师点睛】早期关注生存阶段是初次接触实际教学的实习阶段。在此阶段，教师们所关注的是自己的生存问题，即能否在这个新环境中生存卜来；教学情境关注阶段的教师固然还要关心前一时期的种种问题，但是此阶段会对教师的教学能力与技巧提出要求，所以教师较多关注教学所需的知识、能力与技巧，尽其所能地将其所学运用于教学情境之中；关注学生阶段的教师在能适应教学的角色压力和负荷之后，才能真正把教学转移到关怀学生上。10.教师工作对象千差万别，这就要求教师不断学习、不断反思。这说明教师是oA:组织者B:管理者C:研究者D:示范者参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对教师传统角色的了解。【参考答案】C【名师点睛】教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要作为研究者的角色以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。