心理健康教育教案-心理健康——你的心情还好吗（中一班）-精品文档资料系列.docx

活动内容：心理健康你的心情还好吗活动目标：1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。2、感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心。活动准备：物质准备：小熊的头饰、情景表演小熊，生日快乐心情圈：快乐圈、伤心圈若干个、动感和抒情音乐磁带录音机活动过程：1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述。(1)“小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。”(2)请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。总结：有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和安慰的，你的心情就会变得好多了。3、幼儿观赏情景表演小熊,生日快乐。4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。小熊为什么我的心情好多了？”“小动物是怎样关心，安慰我的？”总结：有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来。5、引导幼儿想一想：如果你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他？(1)让幼儿自由讨论。(2)请幼儿回答，说出自己的办法，表达自己的爱心。6、小动物加入进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。7、幼儿和小动物带着快乐圈，一起吟诵儿歌他会快乐起来，在愉快的气氛中结束活动。儿歌：他会快乐起来，给他微笑，给他拥抱，给他关心，给他最真的爱，我相信，他会快乐起来反思：本次活动我给幼儿创造了一个趣味的情景，我隐去了教师的身份，始终以小熊的角色出现，与孩子同悲同乐，成为他们中的一员，无形中拉近了与孩子的距离，增加了亲切感。孩子从头至尾都在情景中感受自己的、别人的、小熊的心情。活动的开始阶段，是让孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鸣，然后是让孩子大胆表述自己的坏心情，知道心情不好不要闷在心里，要大胆的讲出来，接着通过情景表演让孩子感受同伴的关心可以让人快乐起来，再后来和小动物一起进行游戏表述自己的心情并给予同伴关心，献出自己的爱心。最后在优美的儿歌中孩子们再次用心感受来自朋友的爱。