教师资格经典教案.docx

中班音乐游戏大家一起去旅行活动目标1 .感受音乐特点能用自己喜欢的方式来表征音乐。2 .尝试解决问题，体验“轮流”游戏的乐趣。活动重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习“轮流”的合作方法。活动准备：1、.旅行舞音乐：库乞乞、导游旗四面分别写上数字“2”“3”、“4”、“5”；大纸一张、记号笔一支；活动过程：一、激趣：通过谈话法，说说快乐的旅行，激发幼儿兴趣。今天，老师来和你一起聊聊，哎，你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游？（幼儿分享旅游经历）。二、听辨旋律：初步感受音乐，并利用语言节奏形式体验“库乞乞”。1、播放音乐库乞乞初步感受音乐。今天啊老师就请你们来参加我的“音乐旅行团”带你们出去走走，既然是“音乐旅行团”就会有音乐，对吧，但你要仔细听“听听什么地方最特别好玩、有趣哦？2、再次欣赏音乐并利用语言节奏感受“I库OI库OI库乞I乞-I”“猜猜看，什么是库乞乞？”（幼儿讨论）3、与幼儿交流、分享自己旅行时的快乐时刻并引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！（爬山、海洋馆、海边）登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么？”（开发孩子的想象力，自由讨论）看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说I库OI库OI库乞I乞-I”。三、配乐表现：通过图谱和律动进一步感受音乐。1、播放音乐，教师随着音乐手绘图谱。哇！旅游真点好开心啊！那来看看老师要带你去那旅游吧。2、播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构。“看到了吗？我们去哪了？（爬山）一共要爬几次才到山顶？”（4座）那山的前面是什么啊？（大海）哦，想去海边了呀，好，老师一会就带你去海边玩3、再次听音乐感受音乐的节奏。“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山？”四、肢体表现：利用肢体动作进一步表现音乐。1）手指游戏：啊，小朋友真棒，现在我们来玩手指游戏。层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动一A段“海边”、B段“登山”、C段“库乞乞”。层次2：教师指图谱，幼儿律动。层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。2）幼儿大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。哦，刚才我们让小手去旅游了，哎？那我现在找2个小朋友上台用小脚走走看（别忘了上山哦）五、音乐游戏：游戏“音乐旅行团”O1、教师出示“导游旗”。这是什么？（导游旗）好，今天黎导啊就带你们出去旅游，记住等会出发的时候啊-要手拉手，不许松开哦！2、幼儿分组游戏，体验合作的快乐。刚才我一个人带了那么大的团，好累啊！我现在要找几名导游来帮忙。（要求：1、导游要站在前面。2、每个团要要把你的团队带到不同的景点去哦，不可以挤在一起）3、共同分享“轮流”合作的快乐。D师幼共同探讨“轮流”的方法。哎，你们想不想当导游啊？可是就有四面旗啊？在那么办？2）教师示范“轮流”方法。3）师幼共同游戏。