校长在初三复习迎考教师动员会议上讲话+初三教师会议上讲话.docx

明确目标坚定信心形成合力努力奋斗重塑*中学师生的自信自豪教学质量是一所学校生存、发展的生命线，是立校之本、立校之基，教学质量看毕业年级，教学质量是“r,u必须立得住，毕业班级是学校的窗口，“窗口”必须亮！作为毕业班教师，应该有明确的目标和奋斗方向。首先我们要明确今年的奋斗目标。下面我从另外一个角度分析下本次成绩。所有毕业年级的任课教师要关注临界生，后进生，重视每次考试的数据分析；要从已有的数据分析入手，全面客观评价每一位学生，寻找教学切入点和学生学习提高点；强调学生的改变一定是随着教师的改变而动，教师要根据学生心理特点和学习水平实际情况，及时调整教学策略，多关注，多点赞，助力学生短时间内提正精气神、明确目标、找准对策。这要求我们目标意识要清，团队意识要强，帮扶意识要浓，改进意识要足，危机意识要有，教学及管理措施要实。希望大家做到“五个关注”：关注中考、关注学生、关注备课、关注课堂、关注教法学法，努力争取让初三教学成绩更上一层楼。我们在剩下的116天里要“精打细算”，精心谋划，制定严密的战略战术；把握“四关键”，即关键节点、关键人员、关键问题、关键方法。发挥团队优势，保持“和气、正气、大气”的团队精神，凝心聚力，齐抓共管。一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法！人生最美好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人奔跑在理想的路上。我们要积极落实对重点学生进行一对一帮扶，积极落实学生成长伙伴制（一对一学生帮扶）、学生成长导师制（一对一教师帮扶）,老师帮扶成绩纳入中考考核方案。根据我印发的培优辅促尖补差名单，采取人头上个别突破、时间上见缝插针的方式，从学业辅导、心理疏导、生活引导等方面对优生优培，后进生辅导，并鼓励教师创新方法，拓展渠道。让学生做到“有对象提问，有专人解答，有后续反馈”，让帮扶的师生点对点精准服务被帮扶的学生。各任课老师经常在课余时间主动与学生沟通，课后及时找学生了解和反馈课堂情况，并根据具体试卷或答题技巧等问题当面进行讲解。帮助学生分析自身短板，制定合适的学习计划；要经常鼓励学生，做好思想工作，解决心理问题；利用好早读和课后服务时间，做好课后优生边缘生学困生的心理疏导、鼓舞士气工作，激发斗志、端正态度、严格要求、找对方法、强化基础、重视各科，让我们的毕业年级精气神好，氛围好，干劲好，信心好，目标定位好。钻研中考试卷，了解中考方向；加强集体备课。各成员多讨论每轮复习中存在的问题，在课堂的复习过程中知识点要讲清讲透，并有所侧重；为兼顾提升优秀率和抓好薄弱生，课后的作业布置分为基础练习和综合练习，并努力做到量少而质优。在教法上，实行短考快评，练心态，多练中考卷和模拟卷，以考促学，查漏补缺，我们会在以后时间里注重考试技巧、考试时间安排、考试心态的锻炼。要抓好基础，重练习，按质按量完成新课的教学。在复习阶段，对不同的题型专题复习，针对错题提优补弱。兼顾提升优秀率和抓好薄弱生，帮助学生明确知识框架、掌握必备核心知识、通过典型例的练习讲解提升解题能力。各位老师，希望我们要传承上届中考的宝贵经验，向正确的方向前进；学校很重视毕业班工作，我们看重结果，更重过程；重个人，更重团队。希望我们年级的老师能做到“用情感为中考备考加分，让数据为中考备考增效”。