新路径四年级上册LessonKAreYouTiredLesson3AreYouTired.docx

Lesson3AreYouTired?恩阳区第一小学咎雪教学目标：1能听懂，会说表示感觉的形容词，如tired,thirsty,以及动词词组havearest,要求发音准确。2能使用"Areyou.关注他人情感，能综合使用其他所学语言进行日常交流。3能对文本内容进行理解和复述。4能通过小组对话活动，学会关心他人并给出恰当的建议。教学重难点：1单词及短语的正确发音。2能正确使用句型"Areyou”关注他人情感。3能理解文本内容并复述。教学准备：课件单词卡片杯子饮料食物贴纸教学过程：Stage11、Greeting2、分组Stage21.ead-in1.et'ssingasong.播放幸福拍手歌T:Oh,Ican,tholdon,Kmsotired.引出课题AreY。UTired?（板书课题）一、教学单词“tired”出示图片，解释：XXiStired,theyaretired,引导学生理解“tired”2、师教读，范写四线三格，生跟读并拼读。3、生读4、Let'splayawordgame（单词接力赛）二教学句型1、Areyoutired?引导学生回答：YesJJamnot.2、请一位同学去采访个别同学。3、区分单复数：请两位同学起来回答Yes,we,wearen't.4、请一位同学和全班进行问答，练习单复数回答。5、WOrkinPairs:两人一组练习句型Stage3情景教学：一、出示天气图片1、THow,stheweather?SsJt,ssunny.T:Whatanice,shaveapicnic.Let,sgogogo.2、出示春游图片并解说二、出示春游“累”的图片1、请一位学生询问“Areyoutired?”"Whataboutyou?”引导学生回答"Imtired,too.”“Met。”2、教学单词"havearest”板书，拼读，教读，生读请一位同学询问别人是否很累，并引导学生给建议Letsitdownandhaverest.引导学生说：Goodidea!Thanksalot!三、出示“饿”的照片XXishungry（指导多读几遍hungry）MissZanishungrytoo.Askonestudenttoask:Areyouhungry?Whataboutyou?I,mhungrytoo.Metoo.Bread,anorange,please.引导学生说：Goodidea!Thanksalot!四、出示渴的照片1、教学单词thirsty板书，拼读，教读2、Let'sdriveatrain（四组一起玩游戏,准备四种饮料）T:MissZanisthirstyzareyouthirsty?Pleasepassthepapercupsandsay:athirsty,l,maboutyou?''onebyIsaystop,youshouldcomehere,l,llgiveyouacupofjuice>water>coke>milk,thenyoucansay:havesomeStage4一、Listentotherecord,pleasetellme:Whatdidyouhear（PPT展示）反馈（一人一句，不能重复）二、出示文本1、Listenandreadaftertherecord.师教读、齐读Workingroups分组读2、完成练习Whoishungry/tired/thirsty?3、PlayaroleStageSWhataniceday!Let'sgoforanouting.Workingroups:学生再次交流自己的春游过程。Stage61.et'schantStage7HomeworkMakeadialoguewithyourpatners.