水平三（五年级）体育《软式排球-排球正面双手垫球》微课设计说明及学生自主学习任务单.docx

附表8微课设计说明模版教师姓名学校名称微课名称排球一正面双手垫球（软式排球）视频长度录制时间知识点来源学科：体育年级：五年级教材版本：人民教育出版社2013知识点描述体育与健康水平三（5至6年级全-册）第三部分体育运动技能第六章球类运动第三节软式排球（二）排球一正面下手双手垫球教学目标1 .运动能力目标：通过本节课的学习，学生能够知道正确的垫球部位，并能说出插、夹、压、送的动作要点。2 .技能目标：学生在合作中学习，提高学生对体育课的兴趣，学生能够掌握正确的垫球部位垫球，能够把顶肘运用到垫球中。3 .情感目标：发挥学生的主观能动性，培养学生善于观察、思考，乐意表达个人见解。适用对象五年级微课类型（注：可选择如下选项，也可以补充填写）口知识点讲解口试题剖析与指导口专题讲解任务布置口拓展资料口其他微课用途（注：可选择如下选项，也可以补充填写）口课前预习课上自学口课后复习其他设计思路根据体育与健康课程标准规定：水平三学段的学生能基本掌握一些球类运动项目的技术动作组合。软式排球正面双手垫球是体育与健康课程标准体系下水平三的排球教学内容之一.垫球是排球的基本技术之一，是接发球、接扣球以及防守的主要技术动作，是组织战术的基础。学生在学习排球的时候，可以发挥学生的主观能动性，培养学生善于观察、思考，乐意表达个人见解。在整个教学过程中，遵循以教师为主导，学生为主体，思维为核心的原则。本课采用“观察一一讨论一一练习一一评价一一巩固”的学练流程，利用信息技术手段，激发学生学习兴趣的同时让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法，在体验、想象、演示、分析、比较中形成正确的动作表象，明确正面双手垫球的垫球手型，掌握一定的动作技术，强调动作的重要性，必要性。教学过程内容时间一、片头（30秒以内）观看排球多种技术动作视频，让学生了解正面双手垫球的技术动作二、正文讲解（8分钟左右）L学习垫球手型2 .正、侧面垫球动作示范讲解，完整的动作示范3 .自编动作口诀4 .正面双手垫球的练习方法5 .易犯错误及纠正方法6 .再复习一遍完整垫球动作讲解7 .再回忆一遍口诀三、结尾（30秒以内）课题展示，谢谢观赏教学反思采用信息技术，优化课堂教学。播放微课，学生能通过观看短视频进行讨论、评议，从而直观地掌握垫球方法，形成互帮互助，共同提高的良好氛围，优化课堂教学。同时我还采用直观演示法，让学生大脑建立正确的垫球部位的概念，学生通过观察法，知道正确的垫球部位。针对学生在学习正面双手垫球过程中容易产生的垫球部位不准确、弯肘、两臂松弛等错误，通过我的教学手段（红色胶布、纸板桶、乒乓球）等做出相应的预防与纠正。使用微课信息技术教学让学生更容易掌握技术动作。备注：1.栏目可以自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，请删除所有提示项。五年级正面双手垫球自主学习任务单班级：姓名1、同学们下面哪个手型是“叠掌式”？括号内画“2、正面双手垫球的触球部位是哪里？（）A、腕关节B、肘关节C、腕关节上10厘米处3、下图所画是接球时动作要领吗？（）A是B不是4、正面双手垫球时，肘关节要伸直，手腕要下压吗？A、要B、不要5、当把球垫飞时，主要存在的原因是？6、学生自主学习质性、量性测评等级内容优秀良好合格需要努力正面双手垫球（2人一组一抛一垫，2人一组进行考试，教师口令下达统一进行考试）垫球姿势、垫球部位正确、同时成功完成4个一抛一垫，动作自然协调。垫球姿势正确、能够较准确的用垫球部位垫球，同时成功完成3个一抛一垫。垫球姿势基本正确，能够较准确的用垫球部位垫球，同时成功完成2个一抛一垫。垫球姿势、垫球部位不正确；不能够成功完成1次一抛一垫。垫起四个球垫起三个球垫二个球接不到球（达到靖