【新】办园目标、园风、教风、学风及其诠释.docx

【新】办园目标、园风、教风、学风及其诠释一、办园目标：1、尊重幼儿合理的精神需要是充分发挥幼儿主体性的关键，使孩子的个性得到张扬、磨练与成长，为走向成功提供一个良好的开端。2、选取幼儿乐于尝试、乐于感知的教育内容，采用最贴近幼儿生活的、最自然的组织形式让幼儿快乐健康成长。3、指教师必须确信每个幼儿都有创新的潜能，要还幼儿主体的地位，并坚持在一日生活中培养幼儿的创新意识。二、园风：1、幼儿园在遵循幼儿身心发展规律和教育规律的基础上，立足自身实际，为幼儿创设多样化的区域环境，积极开展教学活动。2、优化幼儿一日活动，着力培养幼儿综合能力，有力地促进幼儿身心健康发展。三、教风：1、语出：易经有坤卦，其大象日：“地势坤，君子以厚德载物二指厚德育人即以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。2、每一位幼教老师必须热爱自己的学生。3、幼教工作者广泛学习，具有渊博的知识。从容的面对幼儿教育的各个难题。4、倡导全体教师要充分认识每一个步骤精心，每一个环节精细，把小事做细，做精，才能打造出精品学校。四、学风：知学好学乐学大教育家孔子曾将学习分为三个不同的层次：知学、好学、乐学。认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者J这三个层次一层比一层高级。“乐学”是一种最高级的学习热情，只有进入到“乐学”这一层次，才能使人做到在学习上自强不息。知学、乐学、好学三个阶段，相互联系、相互渗透，知学是铺垫，好学是关键，乐学是目的。