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    示范幼儿园中班科学教案教学设计:找空气.docx

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    示范幼儿园中班科学教案教学设计:找空气.docx

    示范幼儿园中班科学教案教学设计:找空气找空气一、活动背景空气是与我们的生命息息相关的,世间万物的勃勃生气都是由于有空气的的存在,一天,一个孩子无意当中发觉,土放在水里会有气泡,孩子们都围成一团观看,老师抓住这一契机,为孩子供应丰富的材料,让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发觉问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探究者,从而萌发爱科学的情感。二、活动目标:1、激发幼儿的奇怪心理,培育幼儿发觉事物、探究事物的习惯。在探究的过程中,进一步感受空气的存在和重要性。2、培育幼儿的感知力量和语言表达力量。三、活动预备:1、活动前,让幼儿初步熟悉空气,让幼儿在自己的身边查找空气的存在。2、每组一个装有三分之一水的透亮水槽,吸管、泥士人手各一份。四、活动过程:(一)老师导入活动,引起幼儿爱好。猜谜语,引出课题:小伴侣们,今日老师带来一位好伴侣,我们来一起猜猜它是谁?谜语:看不见、摸不着,闻也闻不到,(二)提出问题,幼儿猜想。1、查找空气:小伴侣们,我们现在一起来找一找,什么地方有空气?2、幼儿争论后回答,老师作集体记录。(三)试验操作,探究活动。1、身体里的空气以小组的形式,请幼儿把吸管插入水槽中,用力吹气,感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。2、土里的空气。以小组的形式,幼儿分别把少量土渐渐的放入水槽中,观看有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。(四)幼儿集体争论。1、让幼儿自由沟通争论自己的试验过程和试验结果。2、请各组轮番叙述自己的试验过程和试验结果。(五)老师小结:我们的四周处处都是空气,假如没有空气,我们就会死掉,小动物和小花、小草,还有土也需要空气,可是有的工厂排放出来黑黑的气体,污染了我们的空气,就会影响我们身体的健康,所以我们要一起来爱护环境,这样我们的身体才会很健康。那我们应当怎样爱护环境呢?(六)延长活动:应当怎样爱护空气?

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