统编人教版一年级识字课《在家里》案例与分析.docx

看图明理，用爱导行统编人教版一年级识字课在家里案例与分析在家里是第一册语文看图识字课，这课主要重点是会写4个生字，认识14个生字。懂得晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视时，我给他们送上水果，爸爸妈妈为什么笑了，我也笑了的含义。更懂得从小要尊老爱幼的深刻道理。在教学本课时，我是把握三用爱导行。一、看图中物，用爱导行。低年级的学生刚学完拼音，对文字的感知不如图片来得直观，用图片呈现课堂内容，能让学生的观察更细致，我用了课文中的插图，将插图放大，然后指名学生仔细观察，依次说出客厅里摆放着什么东西，图中的大人在做什么？结合识字、词用爱贯穿课文。师：今天，我们来学习识字一的第3课在家里，看看图上的这家人的客厅里放着哪些东西？谁能说出来？生：集精会神地回签，客厅里摆放着沙发、茶几、书架、台灯、挂钟、电话、电视机。师：同学们会认这些词吗？并选其中的一个词练习说话好吗？生：马上说：我爱看电视。我爱看动画片。又有学生补充我们要爱护家具、电器，这是由表及里，首次呈现爱。二、结合图中人物，用爱导行。师：继续让学生看图，晚上，爸爸正在做什么？妈妈正在做什么？我是怎么做的？生：争先恐后地回答，爸爸在看报，妈妈在看电视，我给他们送上水果O师：图中的小女孩真懂事，真爱爸爸、妈妈。懂得尊敬父母，关爱长辈。一家人和和美美，那么你们在家里为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做些什么呢？生：纷纷举手，课堂气氛十分活跃。个个情不自禁要发言。一个接一个地说着各自家里做了什么。师：好，同学们都很不错。懂得用爱关心别人。三、结合人物表情，用爱导行。师：接着往下问，小女孩送上水果后，爸爸妈妈为什么笑了？生：皱着眉头，想了想，欢快地回答。爸爸妈妈的心里好像在说:“我的女儿真懂事，真痛爱爸爸妈妈J师：小女孩为什么也笑了呢？生：小女孩得到爸爸妈妈的夺奖，心里美滋滋的，别提多高兴啊！两种不同的笑，都渗透了一个“爱”字。师通过指导，授课时结合重点识字，同时紧扣一个“爱”字，以学生为主体，紧紧围绕三维目标开展教学，使学生知道小女孩懂得爸爸妈妈非常呵护着她，十分爱她。同时她也十分爱爸爸妈妈，使学生认识和感悟。只有让爱与生活同行，孩子们才能更好地学会知识，学会生活，学会做人。学会爱护公共财物，学会从小关爱长辈。